第11课 马克思主义的诞生与传播 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第11课马克思主义的诞生与传播教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

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课程基本信息

1.课程名称：第11课马克思主义的诞生与传播

2.教学年级和班级：高中一年级，1班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用唯物史观分析马克思主义诞生的历史条件。

2.提升学生理解马克思主义基本原理的能力，增强对马克思主义科学性的认识。

3.培养学生全球视野，认识马克思主义对世界历史进程的影响。

4.增强学生的历史责任感，理解马克思主义与中国革命、建设的密切关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课前，已学习了西方资产阶级启蒙思想和俄国农奴制改革的相关知识，对19世纪上半叶的社会状况有所了解。他们对欧洲的资本主义发展以及马克思主义的基本概念可能已有初步接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对历史发展脉络有浓厚的兴趣，喜欢探究社会变革的深层原因。他们具备较强的分析问题和独立思考的能力。学习风格上，多数学生倾向于通过逻辑推理和案例研究来理解和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解马克思主义诞生的历史背景和基本原理时，学生可能会对马克思主义的哲学基础和经济学理论感到抽象和难以理解。此外，学生对19世纪欧洲社会思潮的多样性以及不同思想之间的相互影响可能存在认识上的困难。在学习过程中，学生还需要克服跨学科知识融合的挑战，将历史知识与哲学、经济学等领域的知识相结合。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解马克思主义诞生的历史背景和基本原理。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同社会思潮对马克思主义的影响，促进学生批判性思维。

3.运用多媒体资源，如历史图片、视频资料，增强学生对马克思主义传播过程的直观感受。

4.安排角色扮演环节，让学生模拟马克思和恩格斯等人物，体验思想传播的过程。

5.利用在线平台，提供拓展阅读材料，鼓励学生自主探究马克思主义的理论和实践意义。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放19世纪欧洲社会动荡的图片和视频，引导学生思考当时的社会状况。

2.提出问题：为什么19世纪上半叶欧洲会出现如此剧烈的社会变革？这些变革对马克思主义的诞生有何影响？

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题——马克思主义的诞生与传播。

（二）讲授新课（20分钟）

1.马克思主义的诞生背景（5分钟）

-讲解19世纪上半叶欧洲的社会状况，包括工业革命、资本主义发展、社会矛盾等。

-分析马克思主义诞生的历史条件，如德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义等。

2.马克思主义的基本原理（10分钟）

-介绍马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本概念。

-讲解剩余价值理论、阶级斗争理论、无产阶级专政理论等核心观点。

3.马克思主义的传播（5分钟）

-分析马克思主义在19世纪末20世纪初的传播过程，包括国际工人运动、俄国革命等。

-强调马克思主义对世界历史进程的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论马克思主义对当代社会的影响，如全球化、社会主义运动等。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：马克思主义的诞生对19世纪欧洲社会变革有何影响？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：马克思主义的基本原理有哪些？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：马克思主义的传播对世界历史进程有何影响？

4.学生回答问题，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将马克思主义的基本原理应用于当代社会？

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调马克思主义的诞生与传播对世界历史进程的重要意义。

2.布置作业：阅读相关资料，撰写一篇关于马克思主义对当代社会影响的短文。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和描述马克思主义的诞生背景、基本原理和传播过程。他们能够识别和解释马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的核心概念，如唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争理论等。

2.思维能力：

学生在分析马克思主义的诞生与传播过程中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够将历史事件与理论相结合，分析历史现象背后的社会和经济原因。

3.全球视野：

学生通过学