2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 6.3 价值的创造与实现教学实录 统编版必修4.docx

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择6.3价值的创造与实现教学实录统编版必修4

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“价值的创造与实现”为主题，以统编版必修4教材为依据，结合当前社会热点问题，引导学生深入理解价值创造与实现的内涵，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的价值观和人生观，提高学生的政治素养和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生理解并运用价值判断和价值选择的基本原则，提升其分析问题的能力。

2.增强学生对社会发展规律的认识，使其能够在现实生活中作出正确的价值判断。

3.强化学生的社会责任感和历史使命感，激发其在个人成长和社会实践中创造价值的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解价值的内涵及其在社会发展中的作用。例如，通过分析劳动、科技创新等社会现象，使学生认识到价值是客观存在的，并与社会发展紧密相连。

-重点二：掌握价值判断和价值选择的基本原则。例如，通过讨论社会热点问题，让学生理解并运用“社会存在决定社会意识”、“人民群众是历史的创造者”等原则进行价值判断。

2.教学难点

-难点一：价值判断与价值选择的相对性与矛盾性。例如，在讨论个人与社会的关系时，引导学生认识到价值判断可能因时间、地点、条件等因素而发生变化，从而理解价值选择的矛盾性。

-难点二：如何在实践中实现个人价值与社会价值的统一。例如，通过案例分析，让学生思考如何在个人职业选择、生活态度等方面实现个人价值与社会价值的统一。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键概念，引导学生进行深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验价值创造与实现的过程。

3.利用多媒体展示相关案例，如科技创新、社会公益活动等，增强学生对抽象概念的感性认识。

4.鼓励学生分组讨论，通过小组合作探究，提升解决问题的能力。

教学过程

（一）导入新课

1.老师说：同学们，今天我们来探讨一个重要的话题——价值的创造与实现。在现实生活中，我们每个人都在不断地创造价值，同时也在努力实现自己的价值。那么，什么是价值？我们如何创造和实现价值呢？今天，我们就一起来揭开这个谜团。

2.学生思考：结合自己的生活经验，思考什么是价值，自己在哪些方面创造了价值，以及如何实现自己的价值。

（二）新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解一下价值的内涵。价值是指客体对于主体需要的满足，是客体对主体的有用性。在社会生活中，价值体现在各个方面，如物质价值、精神价值、道德价值等。

2.学生学习：认真听讲，理解价值的定义及其在不同领域的体现。

3.老师说：接下来，我们探讨价值的创造。价值的创造是指在满足自身和他人的需要的过程中，通过劳动、科技创新、社会活动等方式，实现自身价值的过程。

4.学生学习：结合实例，如科技创新、志愿服务等，理解价值创造的过程。

5.老师说：那么，如何实现价值呢？实现价值需要我们具备以下条件：

-提高自身素质：通过学习、实践等方式，提高自己的知识、技能和道德水平。

-积极参与社会实践：在工作和生活中，积极参与社会活动，为社会发展作出贡献。

-坚定信念：树立正确的人生观、价值观，为实现自身价值而努力。

6.学生学习：思考如何提高自身素质，积极参与社会实践，坚定信念。

7.老师说：为了更好地理解价值的创造与实现，我们来看一个案例。

-案例分析：某企业员工通过不断学习，提升自己的专业技能，为企业创造了价值，同时也实现了自身的价值。

8.学生讨论：结合案例，分析员工如何创造和实现价值。

9.老师说：在现实生活中，我们每个人都可以通过以下方式创造和实现价值：

-发挥自己的特长：在工作和生活中，发挥自己的特长，为他人提供帮助。

-勇于担当：在困难和挑战面前，勇于担当，为集体和社会作出贡献。

-传承美德：传承中华民族优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。

10.学生学习：思考如何在日常生活中创造和实现价值。

（三）巩固练习

1.老师说：为了检验大家的学习成果，我们来做一个练习。

-练习内容：请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己在哪些方面创造了价值，以及如何实现自己的价值。

2.学生练习：认真思考，写出自己的答案。

（四）课堂小结

1.老师说：今天我们学习了价值的创造与实现，希望大家能够认识到价值的重要性，努力提高自身素质，为实现自身价值而努力。

2.学生总结：回顾本节课所学内容，总结价值的内涵、创造与实现的方法。

（五）课后作业

1.老师说：请大家课后思考以下问题：

-价值在我们的生活中扮演着怎样的角色？

-