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3.1《俏皮的斑点鱼》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动通用版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《俏皮的斑点鱼》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生劳动技能和审美意识。通过观察和模仿，学生能够学习到制作斑点鱼的劳动过程，提高动手能力。同时，引导学生欣赏斑点鱼的独特造型，激发学生的审美情趣，培养他们对劳动成果的尊重和珍惜。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解斑点鱼的制作步骤，能够按照步骤图示正确进行操作。

②学会使用剪刀、胶水等工具，安全地进行手工制作。

③通过观察和比较，认识到斑点鱼独特的图案设计和色彩搭配。

2.教学难点，

①灵活运用剪刀进行剪纸，确保剪纸的准确性和美观性。

②掌握正确的粘贴技巧，使斑点鱼的各个部分粘贴牢固且不易脱落。

③在制作过程中保持耐心和细致，克服制作过程中可能遇到的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩色纸张、画笔、尺子、透明胶带等。

-课程平台：班级教学平台，用于发布课程通知和作业。

-信息化资源：斑点鱼制作步骤视频、剪纸技巧教程视频。

-教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示斑点鱼图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解斑点鱼的制作步骤，包括剪纸、折叠、粘贴等。

-举例说明：展示斑点鱼制作的示范视频，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么斑点鱼会这么漂亮？”引导学生思考并讨论。

3.学生实践（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行斑点鱼的制作，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.小组合作（约15分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个组长。

-合作制作：各小组共同完成斑点鱼的制作，组长负责协调和监督。

-展示评价：各小组展示制作成果，其他小组进行评价，教师给予点评。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，尝试创作其他图案的斑点鱼。

-教师指导：教师针对学生的创作进行指导，鼓励学生发挥创意。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调斑点鱼制作的关键步骤。

-学生反思：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人一起制作一个斑点鱼，并拍照上传至班级教学平台。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和团队协作精神。

-注重培养学生的审美意识和创新思维，鼓励学生发挥创意。

-及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题，确保教学效果。

-通过小组合作和展示评价，提高学生的沟通能力和表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-手工艺术作品欣赏：收集和展示各种手工艺术作品，如剪纸、拼贴、编织等，以丰富学生对手工艺术的了解和欣赏。

-传统民间剪纸文化：介绍我国传统民间剪纸的起源、发展以及不同地区的剪纸风格，增强学生对传统文化的认识。

-创意手工制作教程：寻找并推荐一些适合三年级学生的创意手工制作教程，如折纸、彩泥、橡皮章等，激发学生的创造力。

-环保手工制作：介绍如何利用废旧物品进行手工制作，培养学生的环保意识和动手能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读与手工艺术相关的书籍，如《中国剪纸艺术》、《手工艺人》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观手工艺术展览或博物馆，亲身体验手工艺术作品的魅力。

-开展手工艺术比赛或展示活动，激发学生的竞争意识和创新能力。

-引导学生关注环保问题，通过手工制作废旧物品，提高环保意识。

-鼓励学生尝试不同类型的手工制作，如绘画、雕塑、摄影等，以丰富学生的艺术修养。

-与家长沟通，让家长了解手工艺术对学生全面发展的重要性，共同关注学生的兴趣爱好。

-结合本节课所学内容，引导学生进行拓展创作，如将斑点鱼与其他元素结合，创作出更具创意的作品。

-邀请手工艺术老师或专业人士为学生进行现场教学，让学生有机会学习更高级的手工制作技巧。

-鼓励学生将手工制作成果应用于日常生活，如制作书签、贺卡、装饰品等，提高学生的实用能力。

板书设计

①斑点鱼的制作步