3.2.1.1 血液 教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册.docx

3.2.1.1血液教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课以冀少版生物七年级下册3.2.1.1“血液”为教学内容，通过引导学生观察血液的组成和功能，结合实际案例，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂实验、小组讨论等形式，提高学生的参与度和学习兴趣，使学生对血液有更深入的了解。

核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验探究血液的组成和功能，提高学生观察能力、实验操作能力和科学思维能力。增强学生生命观念，理解血液在人体中的重要作用，树立健康意识。提升学生社会责任感，认识到血液安全与公共卫生的关系，培养关爱生命、服务社会的责任感。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对生物学科有着较高的学习兴趣。然而，由于年龄和知识背景的限制，学生对血液这一复杂生命现象的认识较为有限。在知识方面，学生对人体基本组成和功能有一定的了解，但对血液的详细结构和功能还缺乏系统认识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在动手能力较弱、团队合作意识不足等问题。这些因素将对课程学习产生一定影响，因此教学设计需注重以下方面：

1.通过直观演示和互动环节，激发学生的好奇心和求知欲，提高学生的观察能力。

2.设计简单易懂的实验，培养学生动手操作能力，同时培养合作意识。

3.结合实际案例，引导学生深入理解血液的功能和重要性，增强学生的生命观念。

4.注重个体差异，针对不同层次的学生给予针对性的指导，确保全体学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀少版生物七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与血液相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备血液样本、显微镜、试管、吸管等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于人体健康的视频，提问学生：“视频中提到了哪些与人体健康相关的内容？”

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考：“血液对人体健康有什么重要作用？血液的组成和功能有哪些？”

用时：3分钟

【讲授新课】

1.血液的组成：

-讲解血液的分层结构，包括血浆和血细胞。

-通过图片展示，让学生了解红细胞、白细胞和血小板的形态和功能。

用时：10分钟

2.血液的功能：

-讲解血液在运输氧气、营养物质和废物、维持酸碱平衡等方面的作用。

-结合实际案例，如贫血、血液凝固等，加深学生对血液功能的理解。

用时：10分钟

3.血液循环：

-讲解心脏的结构和功能，以及血液在人体内的循环途径。

-通过动画演示，让学生直观地了解血液循环过程。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

a.血液中的红细胞、白细胞和血小板分别有什么功能？

b.血液凝固的原因是什么？

用时：5分钟

2.练习题：

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

用时：5分钟

【课堂提问】

1.提问学生：“血液在人体健康中扮演着什么角色？”

用时：2分钟

2.提问学生：“如果你遇到有人受伤出血，你会如何处理？”

用时：2分钟

【师生互动环节】

1.学生展示：

-每组选派一名代表，展示小组讨论成果。

用时：5分钟

2.教师点评：

-对学生的展示进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与。

用时：5分钟

【创新教学】

1.实验演示：

-进行血液分层实验，让学生观察血液分层现象，加深对血液组成的理解。

用时：5分钟

2.角色扮演：

-学生扮演血液中的红细胞、白细胞和血小板，通过表演的形式，让学生更加直观地感受血液的功能。

用时：5分钟

【总结与拓展】

1.总结：

-回顾本节课所学内容，强调血液在人体健康中的重要作用。

用时：2分钟

2.拓展：

-提问学生：“如何保持血液健康？”

用时：2分钟

【课堂小结】

1.教师总结：

-总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

用时：2分钟

2.学生反馈：

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

用时：3分钟

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解血液病的相关知识。

用时：课后完成

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-血液类型的介绍：A型、B型、AB型、O型及其输血原则。

-血液病的科普知识：贫血、白血病、血小板减少症等。

-人体循环系统结构图：详细展示心脏、血管、血液的分布和流动。

-血液检验的基本原理