2.3.2 胚胎工程技术及其应用 教学设计 2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修三.docx

2.3.2胚胎工程技术及其应用教学设计2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修三

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教学内容

教材章节：选择性必修三《生物技术实践》第二章《生物工程》第三节《胚胎工程技术及其应用》。

内容：介绍胚胎工程技术的基本原理、主要方法及其在动物克隆、人类辅助生殖等领域的应用。具体内容包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞技术等。

核心素养目标

培养学生对生物工程技术的科学思维，提高其观察、分析、解决问题的能力。通过学习胚胎工程技术，强化学生的生物伦理意识，培养其尊重生命、关爱生命的情感态度。同时，提升学生的创新意识和实践能力，激发其对生物科技领域的探索兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-胚胎移植技术的原理和过程：重点讲解胚胎移植的基本步骤，包括胚胎的采集、培养、移植等，以及不同动物的胚胎移植方法差异。

-胚胎分割技术的应用：强调胚胎分割技术如何实现胚胎数量的增加，以及其在动物育种和科研中的应用。

-胚胎干细胞技术的意义：阐述胚胎干细胞在再生医学、疾病治疗等领域的潜在应用，以及其对生物医学研究的推动作用。

2.教学难点

-胚胎移植技术中的伦理问题：分析胚胎移植过程中可能涉及的伦理问题，如胚胎的来源、处理和选择等，引导学生进行伦理思考。

-胚胎分割技术的精确性和成功率：解释胚胎分割技术对操作技术的要求，以及影响分割成功率的关键因素。

-胚胎干细胞的应用前景与挑战：探讨胚胎干细胞在临床应用中面临的挑战，如免疫排斥、基因突变等问题，以及解决这些问题的可能途径。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《生物技术实践》选择性必修三教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与胚胎工程技术相关的图片、图表和视频，以增强学生对复杂概念的理解。

3.实验器材：准备胚胎移植模拟工具和胚胎分割模型，用于课堂互动和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；确保实验操作台清洁、安全，便于学生进行实验操作。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习的是《胚胎工程技术及其应用》这一章节。首先，请大家回顾一下我们之前学过的胚胎发育过程，思考一下胚胎工程技术的原理和应用有哪些？

（2）学生：回顾胚胎发育过程，思考胚胎工程技术的原理和应用。

二、新课讲授

1.胚胎移植技术

（1）教师：首先，我们来了解一下胚胎移植技术。胚胎移植是将胚胎从供体母体移植到受体母体的过程。请大家看教材中的图2-3，观察胚胎移植的步骤，并简要描述。

（2）学生：观察教材中的图2-3，描述胚胎移植的步骤。

（3）教师：接下来，我们来分析一下胚胎移植技术的原理。请同学们结合教材内容，讨论一下胚胎移植的可行性。

（4）学生：结合教材内容，讨论胚胎移植的可行性。

（5）教师：胚胎移植技术在动物克隆、人类辅助生殖等领域有广泛的应用。请大家举例说明。

（6）学生：举例说明胚胎移植技术的应用。

2.胚胎分割技术

（1）教师：接下来，我们来学习胚胎分割技术。胚胎分割是将胚胎细胞分离成多个独立胚胎的过程。请大家看教材中的图2-4，观察胚胎分割的方法。

（2）学生：观察教材中的图2-4，描述胚胎分割的方法。

（3）教师：分析胚胎分割技术的原理，并讨论影响分割成功率的关键因素。

（4）学生：分析胚胎分割技术的原理，讨论影响分割成功率的关键因素。

（5）教师：胚胎分割技术在动物育种和科研中有着重要应用。请大家举例说明。

（6）学生：举例说明胚胎分割技术的应用。

3.胚胎干细胞技术

（1）教师：最后，我们来学习胚胎干细胞技术。胚胎干细胞是一种具有自我更新和分化能力的细胞。请大家看教材中的图2-5，了解胚胎干细胞的来源。

（2）学生：观察教材中的图2-5，了解胚胎干细胞的来源。

（3）教师：分析胚胎干细胞技术的原理，并讨论其在再生医学、疾病治疗等领域的应用。

（4）学生：分析胚胎干细胞技术的原理，讨论其在再生医学、疾病治疗等领域的应用。

（5）教师：胚胎干细胞技术在临床应用中面临的挑战有哪些？请同学们结合教材内容进行讨论。

（6）学生：结合教材内容，讨论胚胎干细胞技术在临床应用中面临的挑战。

三、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了胚胎工程技术及其应用。请同学们总结一下本节课的重点内容。

（2）学生：总结本节课的重点内容。

四、作业布置

（1）教师：请大家完成教材中的课后习题，加深对胚胎工程技术及其应用的理解。

（2）学生：完成教材中的课后习题。

五、课堂延伸

（1）教师：请大家课后查阅相关资料，了解胚胎工程技术在国内外的研究进展。

（2）学生：查阅相关资料，了解胚胎工程技术在国内外的研究进展。

六、课堂反思

（1）教师：在今天的课堂教学中，有哪些地方需要改