2.7 多变的纸（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）.docx

2.7多变的纸（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版·五四制）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嗨，亲爱的小朋友们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——“多变的纸”。想象一下，一张普通的纸，它不仅能写写画画，还能变成各种有趣的形状，甚至能变魔术呢！这节课，我们就来揭开纸的神秘面纱，一起动手动脑，感受科学的乐趣！咱们先从课本上提到的纸的种类讲起，比如皱纹纸、彩色纸，然后咱们亲手制作一些有趣的纸花、纸灯笼，最后来个创意比赛，看看谁的作品最独特！准备好了吗？让我们开始这趟神奇的纸之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作技能。通过观察、操作和创作，孩子们将学会提出问题、设计实验、分析结果，并在此过程中培养审美情趣和团队合作精神。他们还将了解纸的多样性和制作过程，增强对自然材料的好奇心和尊重，为未来的可持续发展意识打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生对纸有一定的了解，知道纸是用来书写和绘画的，但可能对纸的多样性和制作过程了解有限。他们可能知道常见的纸张类型，如打印纸、新闻纸，但对于皱纹纸、彩色纸等特殊纸张的性质和用途可能不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和艺术创作特别感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行简单的剪纸、折纸等活动。学习风格上，他们倾向于通过直观体验和动手实践来学习，同时也需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行纸的探索过程中可能会遇到以下困难：一是理解纸张不同特性的差异，如吸水性、韧性等；二是操作过程中可能遇到纸张撕裂或折叠不均匀的问题；三是创意表达上可能缺乏新颖的想法。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高他们的实践能力和创造力。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授、小组讨论和实验操作，以互动式教学为主，激发学生的探究欲望。

2.教学活动：组织学生进行纸的折叠和剪纸实验，让他们亲自动手体验纸的多样性；设计“纸的创意大赛”，鼓励学生发挥想象力，用纸创作作品。

3.教学媒体：利用实物教具、图片和视频等多媒体资源，直观展示纸张的特性，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢画画吗？你们知道我们画画时用的纸是从哪里来的吗？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，如工厂造纸的过程、各种类型的纸制品等，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，比如纸是我们生活中不可或缺的物品，它不仅用于书写和绘画，还能做成各种有趣的手工艺品。

二、纸的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构，如纤维、浆料、添加剂等。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解纸的制造过程。

三、纸的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸的案例进行分析，如不同类型的纸如何适应不同的用途，如新闻纸、复印纸、包装纸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题，比如环保意识的提高。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论，如“如何减少纸张浪费”、“纸的环保替代品”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

布置课后作业：让学生观察自己家中或学校中使用的纸制品，思考如何更加节约和环保地使用纸张，并撰写一篇关于“我的环保用纸小建议”的短文或报告。

知识点梳理

1.纸的起源与发展

-介绍纸的发明者及发明时间。

-简述纸的起源地及其在古代文明中的应用。

-探讨纸在现代社会的发展历程。

2.纸的原