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7.3.1《乙醇》说播课教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过《乙醇》这一主题,帮助学生深入理解有机化学中醇类化合物的性质和应用。通过结合教材内容,引导学生通过实验探究乙醇的物理性质和化学性质,培养他们的实验操作能力和分析问题能力。同时,通过联系实际生活,让学生认识到化学知识在生活中的应用,激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
培养学生科学探究素养,通过实验操作和数据分析,提高学生观察、实验和推理能力。提升学生化学思维素养,通过乙醇的性质和反应,引导学生理解有机化学反应的原理。增强学生社会责任感,认识到化学物质在生活中的应用及其对环境的影响,培养学生的可持续发展意识。
学情分析
高一年级的学生在进入化学必修第二册学习之前,已经具备了一定的化学基础知识,如物质的分类、化学式的书写等。然而,对于有机化学这一领域,学生可能存在一定的认知障碍,因为有机化学的抽象性和复杂性较高。
在知识层面上,学生对乙醇这一有机化合物可能只停留在名称的识记,缺乏对其结构和性质的理解。在能力方面,学生可能已经具备基本的实验操作技能,但对于涉及有机反应的实验操作可能不够熟练。在素质方面,学生的科学探究能力和问题解决能力需要进一步提升。
行为习惯上,学生可能存在依赖教师的讲解,缺乏主动思考和探索的习惯。此外,部分学生在学习过程中可能表现出注意力不集中、学习兴趣不高的情况。
这些学情分析对课程学习产生了以下影响:首先,教学过程中需要注重引导学生主动参与,培养他们的自主学习能力;其次,实验教学应注重操作步骤的详细讲解和示范,确保学生能够正确、安全地进行实验;最后,通过实例和问题情境,激发学生的学习兴趣,提高他们的化学思维能力和科学探究素养。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.讲授法:结合多媒体课件,系统讲解乙醇的分子结构、物理性质和化学性质,帮助学生建立完整的知识体系。
2.实验法:组织学生进行乙醇的实验操作,观察乙醇的燃烧现象,通过实验数据分析,加深对乙醇化学性质的理解。
3.讨论法:引导学生针对乙醇的性质和应用进行小组讨论,培养他们的批判性思维和团队协作能力。
2.教学手段:
1.多媒体课件:展示乙醇的分子结构图、反应机理等,直观呈现教学内容。
2.实验视频:播放乙醇实验操作视频,规范学生实验步骤,提高实验效果。
3.在线平台:利用网络资源,提供拓展阅读材料和在线测试,增强学生自主学习能力。
教学流程
1.导入新课
详细内容:首先,通过展示生活中常见的酒精饮料、消毒酒精等,引发学生对乙醇的思考。提问:“同学们,你们知道这些产品中都含有哪种化学物质吗?”引导学生回忆乙醇的名称和用途,从而自然地导入新课《乙醇》。
用时:5分钟
2.新课讲授
(1)乙醇的分子结构
详细内容:利用多媒体课件展示乙醇的分子结构图,讲解乙醇的官能团、碳链结构等,帮助学生理解乙醇的结构特点。
(2)乙醇的物理性质
详细内容:通过实验演示,观察乙醇的沸点、溶解性等物理性质,引导学生总结乙醇的物理性质。
(3)乙醇的化学性质
详细内容:讲解乙醇的氧化反应、酯化反应等化学性质,并通过实验演示,让学生观察乙醇与钠、溴水等物质的反应。
用时:15分钟
3.实践活动
(1)乙醇的制备实验
详细内容:引导学生进行乙醇的制备实验,观察实验现象,分析实验结果,加深对乙醇制备过程的理解。
(2)乙醇的鉴别实验
详细内容:通过实验,让学生学会鉴别乙醇与其他醇类化合物,提高他们的实验操作能力。
(3)乙醇的应用实例
详细内容:列举乙醇在生活中的应用实例,如消毒、溶剂、燃料等,让学生认识到化学知识在生活中的重要性。
用时:10分钟
4.学生小组讨论
(1)乙醇的氧化反应
举例回答:讨论乙醇在空气中燃烧的反应方程式,分析反应过程中乙醇官能团的变化。
(2)乙醇的酯化反应
举例回答:讨论乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯的实验条件,分析反应机理。
(3)乙醇在生活中的应用
举例回答:讨论乙醇在消毒、溶剂、燃料等方面的应用,分析其优缺点。
用时:10分钟
5.总结回顾
详细内容:回顾本节课所学内容,强调乙醇的分子结构、物理性质、化学性质及其在生活中的应用。针对本节课的重难点,如乙醇的氧化反应、酯化反应等,进行具体分析和举例。
(1)乙醇的氧化反应
举例:乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水,反应方程式为:C2H5OH+3O2→2CO2+3H2O。
(2)乙醇的酯化反应
举例:乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯,反应方程式为:C2H5OH+CH3COOH→CH3COOC2H5+H2O。
(3)乙醇
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