11.1《过秦论》课件(共36张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

过秦论贾谊

学习目标1.了解作者贾谊，掌握文中一词多义、通假字、特殊句式等文言知识。2.理解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，体会作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。3.赏析文章论证方法和语言特色。

了解作者贾谊（前200—前168），西汉政论家、文学家，洛阳人。18岁时以善写文章为郡人所称誉。后来廷尉吴公向汉文帝举荐，贾谊被任命为博士。不久，被破格提拔为太中大夫。因受大臣周勃、灌婴等人的排挤，被贬为长沙王太傅，后改任梁怀王太傅。32岁时郁郁而死。贾谊生活在西汉初期，由于此前连年战争，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，批评时政。《陈政事疏》《论积贮疏》是他的代表作品。

写作背景春秋以来，战乱频仍，加之秦施暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了重大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕地。人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载：“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。”人民很需要休养生息。面对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。

文体知识论是一种论文文体。《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的‘太史公曰’。二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误。”如《六国论》《过秦论》等。

基础梳理崤（xiáo）函逡（qūn）巡氓（méng）隶合从（zòng）缔交蒙恬（tián）箭镞（zú）膏腴（yú）鞭笞（chī）瓮牖（wèngyǒu）藩（fān）篱召（shào）滑劲（jìng）弩度长絜（xié）大锄櫌（yōu）棘矜（qín）隳（huī）名城重点字音

（1）赢粮而景从（景，同“影”，像影子一样）（2）非及乡时之士也（乡，同“向”，先前）通假字

一词多义致以致天下之士（动词，招致、招引）致万乘之势（动词，达到）制赵奢之伦制其兵（动词，统领、统帅）秦有余力而制其弊（动词，制服）履至尊而制六合（动词，控制）乃重修岳阳楼，增其旧制（名词，规模）

亡追亡逐北，伏尸百万（名词，逃走的人）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（动词，失去）吞二周而亡诸侯（动词，使……灭亡）利因利乘便，宰割天下，分裂山河（名词，有利的形势）信臣精卒陈利兵而谁何（形容词，锋利的）有蒋氏者，专其利三世矣（名词，好处）

遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（动词，丢失）蒙故业，因遗策（形容词，原来的、旧的）是以先帝简拔以遗陛下（动词，读wèi，给予）夜不闭户，路不拾遗（名词，遗失之物）因因遗策（动词，沿袭）因利乘便（介词，凭借）因河为池（介词，凭借）

词类活用（1）席卷、包举、囊括（名词作状语，像席子、包裹、布袋一样）（2）天下云集响应（名词作状语，像云一样、像声音一样）（3）赢粮而景从（名词作状语，同“影”，像影子一样）（4）内立法度、南取汉中（名词作状语，在国内、向南）（5）序八州而朝同列（名词用作动词，排序）（6）履至尊而制六合（名词用作动词，登上）（7）然陈涉瓮牖绳枢之子（名词用作动词，用破瓮做、用草绳系）（8）追亡逐北（动词用作名词，逃走的人）

（9）却匈奴七百余里（动词使动用法，使……退却）（10）约从离衡（动词使动用法，使……离散）（11）序八州而朝同列（动词使动用法，使……朝拜）（12）外连横而斗诸侯（动词使动用法，使……争斗）（13）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（动词使动用法，使……灭亡）（14）会盟而谋弱秦（形容词使动用法，使……弱）（15）以弱天下之民（形容词使动用法，使……弱，削弱）（16）以愚黔首（形容词使动用法，使……愚蠢）（17）且夫天下非小弱也（形容词用作动词，变小、变弱）

古今异义（1）山东豪俊（古义：崤山以东，即东方诸国。今义：山东省。）（2）赢粮而景从（古义：担负。今义：与“输”相对。）（3）流血漂橹（古义：大盾牌。今义：指使船前进的工具。）（4）不爱珍器重宝肥饶之地（古义：吝惜。今义：对人或事有深挚的感情。）（5）迁徙之徒也（古义：征发。今义：迁移，搬家。）（6）皆明智而忠信（古义：聪明智慧。今义：通达事理。）（7）才能不及中人（古义：一般人。今义：在两方之间调解、做见证或介绍买卖的人。）

特殊句式（1）然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。（判断句，“也”表判断）（2）锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也。（介词结构后置句，应为“于钩戟长铩铦”）（3）谪戍之众，非抗于九国之师也。（介词结构后置句，应为“于九国之师抗”）（4）仁义不施，而攻守之势异也。（宾语前置句，应为“不施仁义”）（5）身死人手，为天下笑者。（被动句，为，被