古诗词诵读《锦瑟》课件(共34张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

李商隐

提到李商隐，我们会想起他缠绵悱恻的爱情诗。相见时难别亦难，东风光力白花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。课堂导入

学习目标?了解李商隐的生平及其文学成就。?明确文章内容，探索诗歌主旨情感。?鉴赏本诗的表现手法，了解其艺术风格。?感受诗人对人生“惘然”的审美情趣。

壹文化常识此情可待成追忆，只是当时已惘然。

走进作者李商隐（约813-约858），唐代诗人，字义山，号玉溪（谿）生，怀州河内人。自幼丧父，后与弟从堂叔研习经书文章。16岁著《才论》、《圣论》，即以古文名于世。后为牛党的令狐楚赏识，被召为幕僚。开成二年(837)得中进士，曾任秘书省校书郎、弘农县尉等职。不久，因娶李党王茂元之女为妻，陷入党争的漩涡中。政治上屡受排挤，郁郁寡欢，颠沛流离，潦倒终生。后充任幕僚，病死荥阳。

走进作者李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人。擅长诗歌写作，骈文文学价值颇高。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌（以《锦瑟》为代表）过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱醌好，独恨人作郑笺”之说。

创作风格李商隐诗歌现存600多首，有《李义山诗集》《樊南文集》。咏史诗托古讽今，反映晚唐政治主张；独创无题诗，描写爱情生活，具有朦胧的特点，旨意神秘。李商隐的诗歌回环曲折，长于表达个人忧伤的情绪及情感。尤长于七言律绝，被称为＂义山体＂。李商隐的诗具有三方面的特点：朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃。意象美：意象绚丽神秘。情感美：情致婉曲，缠绵悱恻。

无题诗从古代或现代的诗文中常看到以＂无题＂为题的诗文，看似没有标题，实则诗人表达的感情更为强烈、深刻。这样的诗往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。－张采田李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字为标题。

无题诗相见时难别亦难，东风无力百花残。?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。?晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。?蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。?

无题诗?

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。?

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。?

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。?

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

写作背景这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟”，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢官后回乡闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题，借瑟起兴。

“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”(————梁启超《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》)课文背景

贰初步感知此情可待成追忆，只是当时已惘然。

解读题目瑟:乐器名，有五十根弦，音节繁复。锦瑟：雕饰华美的瑟。有人认为是悼念亡妻而作的缠绵悱恻的爱情诗，也有人认为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。李商隐

诵读诗歌锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐

理解诗意精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

找诗眼●你能从诗中找出表明主要内容的三个字吗？●你能从诗中找出表明诗人情感的两个字吗？

诗眼内容之眼：思华年情感之眼：惘然

层次脉络李商隐起兴追怀借典抒怀首联：琴瑟弦音忆华年颔联：蝴蝶杜鹃寄思念颈联：珠泪玉烟美好时照应感怀尾联：无奈追忆心惘然悲情感慨朦胧寄寓

叁深入探究此情可待成追忆，只是当时已惘然。

探究手法①以“锦瑟”起笔，先言他物以引起所咏之