领导干部创新思维能力提高培训课件(1).课件.pptVIP

*（二）创新思维的结构1、目前普遍认为创新思维结构由六个部分构成：发散思维、辩证思维、横纵思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维。一个指针（发散思维）——解决思维的方向性，起指引作用两条策略（辩证思维和横纵思维）——提供宏观的指导思想和微观的方法策略三种思维方式（形象思维、直觉思维和逻辑思维）——构成创新思维过程的主体2、这六个要素是按照一定的分工，彼此互相配合，每个要素发挥各自不同的作用，从而形成一个有机的整体——创新思维结构。**中共青岛市委党校课件*三、提高领导干部创新思维能力的方法创新思维能力：是人们利用创新思维发现问题、分析问题、解决问题的能力。**中共青岛市委党校课件*中共青岛市委党校课件*三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，强化创新思维训练**中共青岛市委党校课件*（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构对于领导干部来说，必须拥有有一定的知识基础：一是在自己岗位职责内，要有较深的专业知识。（精深）二是要有合理的知识结构。（广博）-----即：理论知识、专业知识、科技知识**中共青岛市委党校课件*（一）掌握一定专业知识、拥有合理知识结构在工业经济条件下，人们从学校教育得到的知识的半衰期可能是10-15年，在知识经济条件下缩短为5-7年。最近30年产生的知识量等于过去2000年产生的知识量的总和。预计到2050年，目前的知识量只占届时知识量的1%。学习型社会（十六大）学习型政党（十七届四中全会）----我们要不断学习，以跟上社会发展的步伐。**中共青岛市委党校课件*中共青岛市委党校课件*三、提高领导干部创新思维能力的方法（一）掌握一定专业知识，拥有合理知识结构（二）敢于突破思维定势，善于转换思维视角（三）掌握创新思维方法，进行创新思维训练**中共青岛市委党校课件*中共青岛市委党校课件*1、敢于突破思维定势，努力打破思维枷锁思维定势就是人们习惯于按照固定的趋向去反映现实。常规思维、传统思维、惯性思维等都属于思维定势。“从众、经验、权威、中庸”等思维定势，是创新思维的枷锁。**中共青岛市委党校课件*思维定势体验——反穿衣服----人们一旦习惯某种方式之后，便不会再想着去改变。----打破原有习惯确实会让人感到非常别扭，甚至是不安。----尝试一下刻意的改变，也许会让我们获得意想不到的效果。----我们应该学会心平气和地看待那些似乎不太遵从习惯的人和事，并去检查一下自己的固有习惯。**中共青岛市委党校课件*思维定势对我们具有双重影响积极方面：思维定势并不一定意味着思维障碍，因为绝大多数人的90%以上的行为是依赖于思维定势思考的结果，它能够带来心理活动的稳定性。消极方面：妨害思维的灵活性，容易使人们产生思维惰性，戴上思维枷锁，从而锁住思维空间，使人墨守成规，难以涌出新思维。（社会主义改革的争论）**中共青岛市委党校课件三、创新思维的实现1、转变领导理念，突出战略性方向性2、跳出传统观念束缚，创造性地提出问题3、全脑思维，创造性地分析问题4、以目的为导向，创造性地解决问题毛泽东和枪毛泽东和尼克松多次在危急的关头挽救了革命挽救了党，如果没有毛泽东，中国革命还要在黑暗中摸索很长时间。什么是问题？问题=“出事”魏文侯问扁鹊曰：“子昆弟三人，其孰最为善医?”扁鹊曰：“长兄最善，中兄次之，扁鹊最下。”魏文侯曰：“可得闻耶?”扁鹊曰：“长兄于病视神，神未有形而除之，故名不出于家，中兄治病毫毛，故名不出闾。若扁鹊者，鑱血脉投毒药，副肌肤间，而名出闻于诸侯。”——《鹖冠子·扁鹊之兄善医》

上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。1、内部不一致。领导班子内部思想观念不一致。2、外部不一致。主要领导人的主要思路，对新出现的，新的政策环境，新的形势，新的趋势，新的描图，新的事实丧失了解释力，解释力不够。3、指导思想本身的正确性。主要领导人长期以来形成的看问题的价值观念，心理定势，思维方式，立场，立论本身有没有问题？提出问题的切入点全脑？内脑+外脑左脑+右脑人脑+电脑斯隆＆德鲁克德鲁克××斯隆头脑风暴

(Brainstorming)头脑风暴法(BS法)最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态。现在转化为无限制的自由联想和讨论。其目的在于产生新观念，或激发创造性设想的产