2023九年级语文下册 第一单元 2 梅岭三章教学实录 新人教版.docxVIP

2023九年级语文下册第一单元2梅岭三章教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023九年级语文下册第一单元2梅岭三章教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力：通过品读《梅岭三章》，引导学生深入理解诗歌的意象、情感和艺术手法，增强对古典诗词的审美鉴赏能力。

2.培养爱国主义精神：引导学生通过诗歌中的历史背景和革命情怀，感受爱国主义精神，培养家国情怀。

3.增强文化自信：通过学习古代诗歌，了解中华民族优秀文化传统，增强文化自信和民族自豪感。

4.提高语言表达能力：通过诗歌朗诵和讨论，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《梅岭三章》中的关键意象，如“梅岭”、“梅花”、“烽火”等，分析其象征意义和表达效果。

②掌握诗歌的结构特点，如起承转合，分析诗歌如何通过结构布局来强化主题和情感表达。

③领悟诗歌中的革命精神和家国情怀，引导学生体会诗人在困境中的坚定信念和不屈意志。

2.教学难点，

①深入解析诗歌中的隐喻和象征手法，帮助学生理解诗人如何通过这些手法传达深刻的思想和情感。

②在理解诗歌内容的基础上，引导学生进行诗歌的个性化解读，培养学生的创新思维和批判性思维能力。

③通过诗歌朗诵和表演，指导学生如何准确把握诗歌的节奏和韵律，提高学生的语言表达和艺术表现力。

④在讨论和交流中，帮助学生克服对古典诗词的陌生感，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《梅岭三章》的课文以及相关注释和背景资料的教材。

2.辅助材料：准备与诗歌内容相关的历史图片、梅花图案图片、革命战争场景视频等多媒体资源，以增强教学直观性和感染力。

3.教学课件：制作包含诗歌分析、结构解读、作者简介等内容的PPT，辅助课堂教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备必要的书写工具，确保学生能够舒适地进行小组讨论和笔记。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示梅岭风景图片和梅花图案，引导学生回顾上一节课学到的关于梅花的知识。随后，教师介绍《梅岭三章》的创作背景和诗人陈毅的生平事迹，激发学生对这首诗的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（用时15分钟）

①诗歌分析（用时5分钟）

教师带领学生逐句解读《梅岭三章》，引导学生关注诗歌中的意象、情感和修辞手法，如“梅岭”、“烽火”、“梅花”等，分析其象征意义和表达效果。

②诗歌结构讲解（用时5分钟）

教师讲解诗歌的结构特点，如起承转合，分析诗歌如何通过结构布局来强化主题和情感表达。

③革命精神探讨（用时5分钟）

教师引导学生探讨诗歌中的革命精神和家国情怀，分析诗人在困境中的坚定信念和不屈意志。

3.实践活动（用时10分钟）

①诗歌朗诵（用时5分钟）

学生自愿分组，每组挑选一句或一段诗歌进行朗诵，全班同学共同欣赏和评价。

②诗歌创作（用时3分钟）

教师给出一个与诗歌主题相关的题目，让学生即兴创作一段小诗，展示自己的理解和创意。

③角色扮演（用时2分钟）

学生根据诗歌内容，选择角色进行简短的角色扮演，以更直观的方式感受诗歌的情感。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①诗歌意象的理解（举例回答）

学生讨论“梅岭”、“烽火”等意象在诗歌中的象征意义，如“梅岭”代表革命根据地，“烽火”代表革命斗争的烈火。

②诗歌结构的分析（举例回答）

学生讨论诗歌的结构特点，如“起承转合”在《梅岭三章》中的应用，以及如何通过结构强化主题。

③革命精神的感悟（举例回答）

学生分享对诗歌中革命精神和家国情怀的感悟，如“不怕牺牲、坚定信念”等。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调《梅岭三章》中的意象、结构和革命精神。教师总结诗歌的审美价值和教育意义，鼓励学生在日常生活中传承和弘扬爱国主义精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力的提升

通过对《梅岭三章》的学习，学生能够更好地理解古典诗词的意象、情感和艺术手法。他们学会了如何从诗歌中提取关键信息，分析诗歌的结构和修辞，从而提高了文学鉴赏能力。

2.爱国主义精神的培养

学生在理解诗歌内容的过程中，深刻感受到了诗人在革命斗争中的坚定信念和牺牲精神。这种精神对学生产生了强烈的感染力，有助于培养他们的爱国主义情怀。

3.文化自信的增强

通过学习古代诗歌，学生了解了中华民族优秀文化传统，增强了对自己民族文化的认同感和自豪感。这种文化自信对于学生的全面发展具有重要意义。

4.语言表达能力的提高

在诗歌朗