4.3.1 工业（教学设计）-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版）.docx

4.3.1工业（教学设计）-2024-2025学年八年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解工业的定义、分类、分布及其对地理环境的影响，具体涉及工业的分类、工业布局的影响因素、工业区的环境问题等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册地理教材第三章“地理环境与人类活动”中的“工业生产”部分紧密相关，学生需在掌握基本地理环境知识的基础上，进一步了解工业对地理环境的影响。

核心素养目标

1.提升学生的地理信息系统素养，通过学习工业的分类、分布和影响，使学生能够运用地理信息分析工业活动与地理环境的关系。

2.培养学生的区域认知能力，使学生能够从不同尺度认识工业在不同区域的分布特征及其对区域发展的影响。

3.强化学生的综合思维素养，通过案例分析和讨论，使学生能够综合运用地理知识和跨学科思维解决实际问题。

4.增强学生的环境伦理意识，引导学生关注工业活动对环境的影响，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-工业分类：重点讲解不同类型工业的特点，如重工业和轻工业，以及它们对地理环境的不同影响。

-工业布局：强调工业布局的区位因素，包括自然资源、劳动力、市场、交通和政策等，并通过实例分析工业布局的变化。

-环境影响：明确工业活动对地理环境的正面和负面影响，如污染、资源消耗和生态破坏。

2.教学难点：

-工业分类的区分：难点在于帮助学生理解重工业和轻工业的区别，以及它们在不同地区的分布原因。

-工业布局的综合性：难点在于学生如何综合运用多个因素来分析工业布局的决策过程。

-环境影响的评估：难点在于学生如何评估工业活动对环境的长远影响，以及如何提出可持续发展的解决方案。例如，在讨论钢铁工业的环境问题时，学生可能难以理解为什么钢铁工业会造成严重的空气和水污染，以及这些污染如何影响人类健康和生态系统。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《八年级地理上册》教材，特别是第三章“地理环境与人类活动”中的“工业生产”部分。

2.辅助材料：准备与工业分类、布局和环境影响相关的图片、图表和视频，如工业分布图、工业污染案例视频等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但如果有需要，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟地球仪、地图等。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演，同时准备实验操作台或展示区域，用于展示教学材料和讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们日常生活中离不开的工业产品有哪些吗？它们是如何制造出来的？”

展示一些关于工业生产的图片或视频片段，如工厂生产线、机械设备等，让学生初步感受工业的魅力或特点。

简短介绍工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业的定义，包括其主要组成元素或结构，如原料采集、加工制造、产品销售等。

详细介绍工业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解工业生产的流程。

3.工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业案例进行分析，如钢铁工业、电子工业等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业相关的主题进行深入讨论，如“绿色工业”、“智能制造”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业在现实生活或