16.《家乡新变化》（教学设计）统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

16.《家乡新变化》（教学设计）统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要引导学生了解家乡的新变化，感受家乡的进步，培养学生的热爱家乡的情感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册道德与法治课本中“家乡”这一章节内容紧密相连，学生通过回顾家乡的历史和现状，结合实际生活，进一步体会家乡的发展变化，增强对家乡的热爱之情。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、文化自信和审美能力。通过观察家乡的新变化，学生能够增强对家乡的认同感和自豪感，培养积极向上的社会责任感；同时，通过了解家乡的历史与现状，学生能够增强文化自信，认识到家乡文化的独特价值；此外，通过欣赏家乡的新风貌，学生能够提升审美能力，学会欣赏家乡的美。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备了一定的观察力和表达能力，能够描述周围的环境和事物。在之前的学习中，他们可能已经接触过关于家乡的知识，如家乡的地理位置、历史传统等，这为本次课程提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对家乡充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们的学习兴趣与实际生活紧密相关，通过图片、视频等形式能够激发他们的学习兴趣。学生的表达能力以口头和图画为主，观察力较强，适合通过直观、形象的教学方法进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的新变化认识不足，难以准确描述；部分学生可能缺乏观察力，难以捕捉到家乡的细微变化；此外，学生在表达自己观点时可能存在逻辑性和条理性不足的问题。针对这些困难，教师应引导学生积极参与观察和讨论，通过小组合作等方式提高学生的表达能力，同时提供适当的指导和反馈。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治二年级上册《家乡新变化》的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家乡新旧对比图片、家乡发展纪录片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，以及实验操作台（如果需要进行实地观察或手工制作活动）。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们要一起走进一个熟悉又陌生的地方——我们的家乡。你们知道吗？我们的家乡近些年发生了很大的变化，今天我们就来一起探索这些变化，感受家乡的美丽和进步。”

2.学生们聚精会神地听着，眼神中透露出对家乡变化的期待。

二、新课讲授

1.老师展示家乡新旧对比的图片，引导学生观察并思考：“同学们，请看这些图片，你们能感受到家乡的变化吗？”

2.学生们积极回答，有的说：“老师，你看，现在的家乡高楼大厦林立，道路宽敞，以前的小村庄不见了。”

3.老师继续引导：“那你们觉得这些变化给我们的生活带来了哪些便利呢？”

4.学生们纷纷举手发言，有的说：“现在上学更方便了，以前要走很远的路，现在有公交车。”

5.老师总结：“同学们说得很好，家乡的变化确实给我们的生活带来了很多便利。接下来，我们一起来学习课文《家乡新变化》，深入了解家乡的变化。”

6.老师讲解课文内容，引导学生关注以下重点：

a.课文通过描写家乡的过去和现在，展现了家乡的发展变化。

b.课文强调了家乡的变化给人们带来的便利和幸福。

c.课文呼吁我们要珍惜家乡的美好，为家乡的发展贡献自己的力量。

7.老师引导学生分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈谈家乡的变化以及这些变化给家乡带来的好处。

8.学生们分组讨论，积极发言，分享自己家乡的变化和感受。

三、巩固练习

1.老师出示家乡变化的图片，让学生猜一猜这些变化是发生在哪个地方。

2.学生们争先恐后地回答，老师逐一纠正并给予肯定。

3.老师出示一些与家乡变化相关的词语，让学生进行连线。

4.学生们认真完成连线任务，老师对表现好的学生给予表扬。

四、拓展延伸

1.老师引导学生思考：“同学们，家乡的变化离不开大家的努力，你们认为我们能为家乡的发展做些什么呢？”

2.学生们积极思考，有的说：“我们可以保护环境，不乱扔垃圾。”

3.老师总结：“同学们说得很好，保护环境、爱护家园是我们每个人的责任。让我们一起努力，为家乡的美好明天贡献自己的力量。”

4.老师布置课后作业：

a.回家后，和父母一起观察家乡的变化，记录下来。

b.与同学们分享自己家乡的变化，交流感受。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的内容：“同学们，今天我们一起学习了家乡的新变化，感受到了家乡的美丽和进步。希望大家能够珍惜家乡的美好