3.8 经济体制改革 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

3.8经济体制改革教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们，今天我们要一起探索的历史课题是《经济体制改革》。这节课，我要带领大家穿越回改革开放的浪潮中，看看那些改变中国经济的重大举措。咱们从课本中精选了几个关键节点，比如家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等，通过一个个生动的故事，让你们感受改革的艰辛与成果。准备好了吗？让我们一起走进那个激情燃烧的岁月，感受历史的温度！????

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史唯物主义观、国家认同感和历史责任感。通过学习经济体制改革，学生将学会从历史的角度分析社会变迁，理解改革对于国家发展的重要性，增强对国家政策的认同和对历史进程的思考。同时，培养学生独立思考、合作探究和批判性思维的能力，提升他们的历史解释和时空观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经对改革开放的背景有所了解，对计划经济和市场经济的基本概念也有所接触。他们可能对家庭联产承包责任制和城市经济体制改革有一定的认知，但具体细节和影响可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史事件充满好奇，对改革开放这一段历史尤其感兴趣，因为他们能从中看到与自己生活紧密相关的社会变迁。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解复杂的历史现象。学习风格上，他们倾向于通过互动和合作学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解经济体制改革的具体措施和影响时可能会遇到困难，因为这一时期的经济改革涉及许多专业术语和政策解读。此外，学生可能难以将抽象的经济理论与他们实际的生活经验联系起来。因此，教学中需要通过生动的案例和情境模拟来帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、音响系统

-课程平台：历史教学软件平台、在线教育资源网站

-信息化资源：改革开放时期的经济数据图表、相关政策文件扫描件、相关历史视频资料

-教学手段：历史图片、漫画、模拟游戏、小组讨论、角色扮演

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一段简短的视频引入，展示改革开放初期农村和城市的变迁，让学生直观感受到经济体制改革的背景。接着，我会提问：“同学们，你们知道这段视频背后发生了什么重大事件吗？”以此来激发学生的好奇心，引出本节课的主题——经济体制改革。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：家庭联产承包责任制

-详细内容：我会介绍家庭联产承包责任制的背景、实施过程和影响。通过展示相关图片和资料，让学生了解这一政策如何调动农民的生产积极性，促进农业发展。

-用时：10分钟

-第二条：城市经济体制改革

-详细内容：接下来，我会讲解城市经济体制改革的主要内容，包括国有企业改革、价格改革等。通过案例分析，让学生理解这些改革措施如何推动城市经济的快速发展。

-用时：10分钟

-第三条：经济体制改革的影响

-详细内容：最后，我会总结经济体制改革对中国社会、经济、政治等方面的影响。通过数据图表和实例，让学生认识到改革开放的伟大成就。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：模拟谈判

-详细内容：我将组织学生分组，模拟改革开放初期的经济谈判场景。每组代表一个地区或企业，就某一产品或项目的合作进行谈判。通过这个活动，学生可以体会改革初期经济合作的艰难与机遇。

-用时：10分钟

-第二条：制作时间轴

-详细内容：学生需要根据所学内容，制作一个反映改革开放以来经济体制改革重要事件的时间轴。这个活动有助于学生梳理知识，加深对历史进程的理解。

-用时：10分钟

-第三条：小组讨论

-详细内容：我会提出以下问题，引导学生进行讨论：

1.经济体制改革对中国社会产生了哪些积极影响？

2.在经济体制改革过程中，遇到了哪些困难和挑战？

3.你认为当前的经济体制改革有哪些特点？

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：

1.积极影响：经济体制改革极大地促进了生产力的发展，提高了人民生活水平，增强了国家的综合国力。

2.困难与挑战：改革初期，政策不完善，经济秩序混乱，部分地区出现贫富差距扩大等问题。

3.特点：改革不断深化，从农村到城市，从经济领域到政治、文化等领域，逐步推进。

-第二方面内容举例回答：

1.农业生产效率提高，粮食产量大幅增长。

2.国有企业改革，提高了企业的市场竞争力和经济效益。

3.城市经济体制改革，促进了城市经济的快速发展，改善了城市居民的生活水平。

-第三方面内容举例回答：

1.改革初期，政策不明确，部分地区出现乱收费、乱涨价等