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师德师风演讲稿40篇(5篇)

师德师风演讲稿40篇1

第一：“使人知”演讲。

这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使

人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、

文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知

识性强，语言准确。

第二：“使人信”演讲。

这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从使人知“”演讲发展而

来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，

也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往

的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严

密。

第三：“使人激”演讲。

这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢

呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演

说》，用他的几个梦想“”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他

们为生“而*等”而奋斗。

第四：使人动”演讲。

这比使人“激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行

动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人

民书》，号召法国人民行动起来，投身反*的行列。它的特点是鼓动性强，

多以号召、呼吁式的语言结尾。

第五：“使人乐”演讲。

这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以

幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很

多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

师德师风演讲稿40篇2

大家好！

一代教育家蔡元培先生这样说过，要有良好的社会，必先要有良好的

个人，要有良好的个人，必先要有良好的教育，推而广之，要有良好的教

育，那么必先要有优秀的教师。

有人把教师比作园丁，有人把教师比作蜡烛，比作人类灵魂的工程

师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些比喻无不渗透出教育是

一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全部的爱心

来阐释这具有深刻含义的名字。

在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做

一名优秀的好的教师并不容易，他除了要有高深的知识，高尚的师德以

外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启

智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，

是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真

诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能对症下药，收到良好的德

育效果。

在这一年多的教学中，我和孩子们也产生了深厚的感情，我也感觉到

了孩子虽小，但他幼小的心灵也懂得什么是爱，也懂得考试爱他们的道

理，有的小朋友经常在自由活动的时候给老师锤锤背，揉揉肩，有时发现

老师不舒服还向老师问寒问暖，现在看上去，我们班的三十个小精灵们可

都是那么的可爱，我也不禁的为自己付出的艰辛卓见成效感到自豪，见到

自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感自豪！

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的，这些小事虽然与轰

轰烈烈的先进事迹微不足道，但是正是这些*凡的小事体现出了真实的

我，实实在在的我们。

教师的.工作是琐碎而零散的，树立高尚的师德，铸造优秀的师魂，

是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！

我永远不会忘记自己所肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩

子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心去承载孩子们的希望！

树立人格魅力，展示师德风采，用爱心承载希望，我一定会加油的！

我的演讲完了，谢谢大家！

师德师风演讲稿40篇3

尊敬的领导和老师：

大家好，我今天演讲的题目是《坚持》！

回首当初，我们满怀热情地选择了这个“阳光下最辉煌的职业”。年少

轻狂，意气风发，立志修园养花。可以说，我们每一个走上讲台的人，之

前都有很大的抱负，想通过自我奋斗成为一名名师或者管理者。然而随着

时间的流逝，岁月流逝，作品打磨，野心消失，原来的现实与自我理想的

差距是那么的遥远。

我们似乎变了：在日常琐事中疲惫，在备课开会中埋没，在差生作业

中愤怒，在学生课堂表现中沮丧，在对牛弹琴的教学中悲伤，在学生成绩

中惊讶却无奈。

年轻教师抱怨机会不好，评价优秀教师没有希望，评价工作没有时