2024-2025学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 8 机械能守恒定律（2）教学实录 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律8机械能守恒定律（2）教学实录新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第七章机械能守恒定律8机械能守恒定律（2）教学实录新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：机械能守恒定律（2）

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过实验和理论分析，学生能够理解和应用机械能守恒定律，发展科学探究能力。

2.科学思维：培养学生运用逻辑推理和数学工具解决物理问题的能力，提升科学思维能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到机械能守恒定律在现实生活中的重要性，培养严谨的科学态度和责任意识。

4.科学、技术、社会与环境：通过学习机械能守恒定律，学生能够认识到物理学在工程技术和环境保护中的应用。

重点难点及解决办法

重点：

1.机械能守恒定律的理解与应用：重点在于理解机械能守恒的条件和机械能的组成。

解决办法：通过实例分析，引导学生观察和总结机械能守恒的规律。

难点：

1.机械能守恒定律的推导过程：理解动能和势能的转化关系。

解决办法：采用实验演示和逐步推理的方法，帮助学生理解能量转化的过程。

2.机械能守恒定律在不同情境下的应用：如非弹性碰撞和弹性碰撞中的能量损失。

解决办法：通过具体案例，让学生练习应用机械能守恒定律解决实际问题，同时讨论能量损失的情况。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，首先讲解机械能守恒定律的基本概念和条件，然后通过实验展示动能和势能的转化过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同情境下的机械能守恒问题，培养合作学习和批判性思维能力。

3.利用多媒体教学，展示动画或视频，帮助学生直观理解复杂物理现象。

4.安排角色扮演，让学生扮演物理学家，模拟机械能守恒定律的发现过程，增强学生的参与感和学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些生活中的机械能守恒现象，如滚动的足球、上升的气球等，引导学生思考这些现象背后的物理规律。

-回顾旧知：简要回顾动能和势能的概念，以及动能和势能之间的相互转化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解机械能守恒定律的定义、条件以及机械能的组成，包括动能和势能。

-举例说明：通过几个简单的实例，如自由落体运动、抛体运动等，帮助学生理解机械能守恒定律的应用。

-互动探究：设计问题，引导学生讨论在哪些情况下机械能守恒定律适用，以及在非保守力作用下的能量变化。

3.实验演示（约15分钟）

-教师演示实验：展示一个机械能守恒的实验，如小球在斜面上下滑动，观察其速度和高度的变化。

-学生观察：学生观察实验现象，记录数据，提出假设。

4.学生分组实验（约20分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组准备进行一个机械能守恒的实验。

-实验指导：教师指导学生如何设计实验，如何使用测量工具，以及如何记录和分析数据。

-数据分析：学生小组讨论，分析实验数据，验证机械能守恒定律。

5.小组讨论（约15分钟）

-提出问题：教师提出与机械能守恒相关的问题，如如何判断机械能是否守恒，非保守力对机械能的影响等。

-小组讨论：学生分组讨论问题，分享观点，形成共识。

6.案例分析（约15分钟）

-教师提供案例：给出几个不同情境下的案例，如弹性碰撞、非弹性碰撞等。

-学生分析：学生分析案例，应用机械能守恒定律解决问题。

7.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固对机械能守恒定律的理解。

-教师指导：学生提交练习，教师进行个别辅导，解答疑惑。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调机械能守恒定律的重要性。

-反思：引导学生反思自己在本节课中的学习过程，提出改进建议。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.理解机械能守恒定律的基本概念：学生能够理解机械能守恒定律的定义，知道机械能守恒的条件，即系统内只有保守力做功，没有非保守力做功。

2.掌握动能和势能的转化：学生能够理解动能和势能之间的相互转化关系，知道在机械能守恒的情况下，动能和势能的总和保持不变。

3.应用机械能守恒定律解决实际问题：学生能够运用机械能守恒定律解决实际问题，如计算物体在运动过程中的速度、高度等参数。

4.增强科学探究能力：通过实验和讨论，学生能够培养观察、实验、分析和推理的能力，提高科学探究的实践能力。

5.提升数学和物理知识的应用能力：学生能够将数学和物理知识相结合，运用数学工具