第七单元 单元任务群整体教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

第七单元单元任务群整体教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计紧扣《语文》一年级下册统编版教材，以单元任务群为载体，引导学生通过听、说、读、写等活动，掌握本单元的重点词汇和句型。教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的思维活力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高语言表达的准确性和流畅性；发展观察、想象和创造力，激发学生的想象力，培养学生独立思考和解决问题的能力；增强合作意识和集体荣誉感，在小组活动中培养学生的合作精神和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用本单元的生字词，如“春天”、“花朵”、“小鸟”等，能够正确书写。

②掌握本单元的句型结构，如“我喜欢……”，“……真美啊！”等，能够进行简单的句子仿写。

③通过阅读课文，理解课文内容，感受春天的美好，能够用自己的语言描述春天的景象。

2.教学难点，

①理解生字词的多义性，如“花”字在不同语境中的不同含义。

②理解课文中的比喻和拟人手法，如将花朵比作“笑颜”，将小鸟比作“歌唱家”。

③培养学生的想象力，让学生能够结合课文内容，发挥想象，创作自己的春天故事。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与春天主题相关的图片、视频，以及描绘春天景色的诗歌。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、彩色粉笔，用于板书和绘画。

4.教室布置：设置阅读角，布置与春天相关的装饰，营造学习氛围。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一幅春天的图片，引导学生观察并描述画面中的景物，如花朵、小鸟等。接着，教师提问：“你们喜欢春天吗？为什么？”以此来激发学生的学习兴趣，引入新课《春天的故事》。

2.新课讲授

-内容一：教师讲解生字词，如“春天”、“花朵”、“小鸟”等，引导学生正确书写，并解释词语在课文中的含义和用法。

-用时：10分钟

-内容二：教师朗读课文，引导学生跟随朗读，注意语音、语调的把握，同时讲解课文中的比喻和拟人手法，如花朵的“笑颜”、小鸟的“歌唱”。

-用时：10分钟

-内容三：教师分析课文结构，引导学生了解故事的起承转合，以及作者通过课文表达的情感。

3.实践活动

-内容一：学生分组，每组选择一个春天的场景，用彩笔画出来，并分享给其他同学。

-用时：15分钟

-内容二：学生模仿课文中的句型，用自己的话描述一个自己喜欢的春天场景。

-用时：10分钟

-内容三：学生根据课文内容，创作一个简短的故事，可以是关于春天的小动物们的冒险。

4.学生小组讨论

-方面一：引导学生思考课文中的比喻和拟人手法，举例回答如：“花朵为什么可以比作‘笑颜’？”

-方面二：讨论课文中的生字词，如“花朵”和“花”的不同含义，举例回答如：“‘花朵’指的是什么？‘花’除了指花朵，还有其他含义吗？”

-方面三：讨论学生自己创作的春天故事，评价故事情节的合理性、语言的生动性。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词的书写、课文内容的理解、比喻和拟人手法的运用等。教师通过提问，如“今天我们学习了哪些生字词？”，“你能用自己的话描述春天的美景吗？”等方式，帮助学生巩固所学知识。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.字词掌握：

学生能够正确书写和认读本节课的重点生字词，如“春天”、“花朵”、“小鸟”等。他们能够理解这些词汇在课文中的含义和用法，并在实际语境中进行恰当的运用。

2.句型运用：

学生通过模仿和练习，掌握了本单元的句型结构，如“我喜欢……”，“……真美啊！”等。他们能够在日常交流中灵活运用这些句型，进行简单的口头表达。

3.阅读理解：

学生能够通过阅读课文，理解故事内容，感受春天的美好。他们能够识别课文中的比喻和拟人手法，如花朵的“笑颜”、小鸟的“歌唱”，并能够用自己的语言描述这些细节。

4.创意表达：

在实践活动和小组讨论中，学生展现出了丰富的想象力。他们能够创作出自己的春天故事，情节合理，语言生动，体现出对课文内容的深入理解和自己的创意发挥。

5.合作学习：

学生在小组活动中表现出了良好的合作精神和团队协作能力。他们能够积极参与讨论，尊重他人的意见，共同完成任务，体现了集体荣誉感。

6.语文素养提升：

通过本节课的学习，学生的语文素养得到了提升。他们不仅学会了阅读和理解，还学会了如何用语言表达自己的感受和想法。这种素养的提升将对他们的未来学习