第9课个性印章自设计教案人教内蒙古版信息技术五年级下册.pdf

个性印章自设计教学设计

制作徽章与小学信息

课题个性印章自设计单元学科年级五年级

印章技术

本课《个性印章自设计》深入探索了《画时印章》软件的高级功能，旨在培养学生个性化设

计及数字化创作印章的能力，同时激发其对传统篆刻艺术的兴趣与尊重。课程从回顾“集字”

教材功能入手，引导学生进入更自由的设计空间，通过“笔”、“刻刀”等工具的灵活运用，实

分析现超越模板的个性化创作。本课设计巧妙融合了信息技术与传统文化，既锻炼了学生的数字

化设计技能，又促进了对传统文化艺术的理解与尊重，是一次信息技术教育与文化传承的成

功融合实践。

信息意识：能够识别不同篆刻风格的特点及其在现代数字化环境中的应用，理解个性化印章

设计中信息技术的辅助作用。

计算思维：利用“笔”、“刻刀”等工具，设计出一系列指令或步骤，以实现特定的篆刻效

学习果。

目标数字化学习与创新：结合个人创意，超越软件提供的模板，创作具有独特风格的印章设计，

展现数字时代下的艺术创新。

信息社会责任：通过学习传统篆刻与现代技术的结合，增强对中华传统文化的认同感，促进

文化的数字化传承。

重点熟练掌握《画时印章》软件操作技巧，包括字体匹配、图案设计与编辑功能，促进技术与创

意融合。激发学生的创造性思维，鼓励原创设计，将传统文化与现代技术结合，创作个性化

印章。

难点平衡传统篆刻美学与现代审美，引导学生在保留传统韵味的同时进行创新，需要细致的教学

引导和丰富的案例解析。鼓励学生探索软件的高级功能和非常规应用，超越教程限制，这要

求教师具备高超的引导技巧和深入的软件知识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：上一课我们使用“集字”方式制作了姓名章，了解本课学习通过提问方式，

如果想设计更具个性的印章怎么做更好呢?内容。激发学生学习个

师：可以在“集字”的基础上，使用“笔”“刻刀”性印章设计的兴

等工具来设计和创作，下图就是一位同学制作的印趣。

章。

讲授新课一、集字

①打开《画时印章》软件的窗口，执行文件菜单中学习使用集字通过实践操作，

的新建命令，创建适当大小的印面。的方法制作印学生巩固新建印

章。面、选择模板及

印形的基础步

骤，随后通过集

字功能设置个性

②单击功能面板中的“模板”,再在选项面板中选定文字，此环节重

“章法”中的“空白”模板。在基础技能的