数据的收集与整理（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术江西科学技术版[001].docxVIP

数据的收集与整理（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术江西科学技术版

授课内容

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设计意图

本节课旨在通过“数据的收集与整理”这一主题，引导学生了解数据收集的方法和意义，掌握数据整理的基本技能。通过实际操作，培养学生的信息素养和数据分析能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，让学生认识到数据在日常生活和学习中的重要性；提升学生的问题解决能力，通过数据收集与整理的过程，学会运用信息技术解决实际问题；增强学生的计算思维，通过数据分析培养学生的逻辑推理和问题解决能力；激发学生的创新精神，鼓励学生在数据整理中尝试不同的方法，培养创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经初步了解了信息技术的概念，具备一定的计算机操作基础，如使用鼠标、键盘等基本操作。同时，学生在日常生活中也接触过一些简单的数据，如记录天气、统计人数等，对数据有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在信息技术领域。他们在操作方面具备一定的动手能力，但逻辑思维能力尚在培养阶段。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习新知识；另一部分学生则更偏向于理论学习，需要教师引导他们将理论知识与实际操作相结合。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“数据的收集与整理”这一章节，学生可能面临的困难包括：如何选择合适的工具和方法来收集数据，如何对收集到的数据进行有效的整理和分析，以及如何将数据分析结果应用于实际问题解决。此外，对于部分学生来说，理解数据的抽象概念和逻辑关系也是一个挑战。因此，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、学生用电脑、投影仪、打印机

-课程平台：江西科学技术版信息技术课程资源平台

-信息化资源：数据收集软件、数据分析工具、示例数据集

-教学手段：PPT课件、教学视频、互动游戏、实践活动指导书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习数据收集的基本方法和步骤。

设计预习问题：围绕“数据的收集与整理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计调查问卷”、“如何选择合适的工具收集数据”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据收集的基本方法和步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据收集的基本方法和步骤，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与数据收集相关的实际案例，如“班级植物种类调查”，引出“数据的收集与整理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数据收集的方法，如问卷调查、实地观察等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组设计调查问卷，并分享收集数据的经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保问卷的客观性”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计问卷，体验数据收集的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据收集的方法。

实践活动法：通过小组讨论和设计问卷的活动，让学生在实践中掌握数据收集技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据收集的方法，掌握数据收集的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计并实施一个小型数据收集项目的作业，如“调查本班同学的兴趣爱好”。

提供拓展资源：提供与数据整理相关的拓展资源，如数据分析软件的介绍和使用教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如数据整理的准确性和方法的有效性。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习数据分析的基本方法。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引