TCEACI A0006《分析检验行业职业核心能力标准》编制说明.pdf

TCEACIA0006《分析检验行业职业核心能力标准》

标准编制说明

一、标准制定的目的、意义和必要性

2016年化工教育协会牵头启动了行业课题：工业分析与检验行业学习成果认证标准开

发与应用，课题在开放大学学分银行的指导下，组织行业、企业、研究所和院校专家的研发

队伍，从行业对从业人员的知识、能力和技能要求出发，开发工业分析与检验行业核心岗位

群的学习成果认证单元。认证单元于年月完成编制，于年月经专家评审通

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过。该认证单元包括基于学习成果框架的工业分析岗位级认证单元，其中的级目前

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应用于国家开放大学石油和化工学院工业分析技术（专科）专业的课程建设中。为响应教育

部“证书制度”的要求，为进一步开发融合职业教育与市场需求的行业能力水平评价证

1+X

书，实现其与学历教育证书的双向融通，规范职业教育与培训的标准化建设，将在已有的

2-7级学习成果认证单元的基础上，融合现有行业培训证书（如NTC全国分析检测人员证书）、

知名企业培训证书（如安捷伦分析工程师证书）、世界技能大赛赛项要求等，修订完成教育

体系和企业行业共同认可的，与国际接轨的，体现新技术、新规范、新要求的，用于指导人

才培养和课程建设的核心职业能力标准。

二、工作简况

1、项目工作进展

（）年月，召开标准编制组第一次会议，启动了分析检验行业职业核心能力标

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准制定。

（）年月，开展标准编制的调查研究，包括分析检验行业职业核心能力标准

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的基本框架，能力标准与行业水平评价证书之间双向融通的整体模型。

（）年月，召开分析检验行业职业核心能力标准制定的第一次研讨会，明确了

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能力标准的核心内容、等级划分、主要技术等，落实了人员任务分配、办公场所等支撑条件。

年月年月，能力标准制定工作有序进行。

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（）年月，召开分析检验行业职业核心能力标准制定的第二次研讨会，邀请院

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校及行业企业专家对编制的分析检验行业职业核心能力标准进行研讨。年月，针

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对研讨会的意见对能力标准的活动内容衔接问题、能力要素与评价标准的准确描述进行了进

一步的修订和完善。

2、标准编写单位

主编单位：常州工程职业技术学院

参编单位：中国化工教育协会、国家开放大学标准研发部、上海信息技术学校

3、标准主要起草人

项目总负责人：徐瑾、丁敬敏

综合管理负责人：黄一波

标准制定人员：田岩、叶爱英、俞建君、李颖超、盛晓东

顾问人员：李艳东、辛晓、高洁、曲克晨

三、标准主要内容

本标准充分利用《工业分析与检验行业学习成果认证单元的制定与应用》的研究成果，

梳理分析检验行业领域内实验室检验检测的职场环境中所需核心能力的基本要求，规定了不

同能力不同等级知识、技能方面的能力标准。

本标准的制定面向岗位，基于工作任务，结合关键活动内容，每一个核心能力单元都相

对独立，等级划分清晰，能力要素全面，评价标准明确、具体、可衡量。

本标准的主要技术要素包括：单元描述、等级划分、等级要求、活动内容、能力要素、

评价标准。

四、标准的应用前景

本标准的应用在分析检验行业领域的实验室助理、实验室技术员、实验室技师的培训与

考核、相关专业人才培养方案、课程标准建设以及相关职业技能等级证书开发等方面均具有

积极的意义。

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