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数字化赋能职业教育“金教材”建设策略研究

◎张丹艳

［摘要］随着信息技术的迅猛发展，数字化赋能已成为职业教育改革的重要趋势。文章聚焦于职业教育

“金教材”建设，通过分析数字化背景下的政策导向、技术应用和实际挑战，提出优化策略，探讨知识图谱、

人工智能和虚拟仿真等在职业教育“金教材”建设中的实际应用。笔者建议通过建立标准化机制和共享平

台，提升智能化应用能力，丰富虚拟实训模块，以实现教育质量的提升和学生职业能力的有效培养，为推

动职业教育高质量发展提供参考。

［关键词］数字化赋能；职业教育；“金教材”；优化策略

随着数字技术的迅速发展，教育领域面临前所未策和相关内容推动职业教育“金教材”建设，如表1所

有的变革，特别是职业教育作为培养高素质技能人才示。《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》明

的重要环节，必须适应新时代的发展需求，推动职业确要求探索纸质教材的数字化改造，形成更多可听、

教育数字化转型的目标，强调“金教材”建设的重要可视、可练、可互动的数字化教材。教材建设是培养

性。康蓉提出将数字化技术与实践融入教材建设是职新时代人才的重要抓手，要积极引入前沿研究成果和

［1］

业教育人才培养目标落地的重要举措。曾昪等提出理论，建立全国教材建设奖等激励机制。学界研究上，

在智慧教育时代要构建精准、个性、灵活的教育生态熊璋强调教材数字化转型是教育强国建设的系统性跃

［2］［4］

系统，促进教育的智慧转型。胡怡芳等强调要通过升和质变，必须以改革创新为动力。

搭建教材管理系统平台，开展“一库一平台”的教材表1相关政策及内容

［3］

管理数字化治理实践。通过结合知识图谱、人工智内容名称年份简介

能和虚拟仿真技术，教材实现内容的动态更新，这有《“十四五”职业

突出权威性、前沿性和原创性教材建

教育规划教材建2021年

助于满足学生的个性化学习需求，提升学生的参与度设，推动教材配套资源和数字教材建设

设实施方案》

和学习效果。然而，职业教育数字化转型过程也面临以深化产教融合为重点，以推动职普融

《关于深化现代

通为关键，以科教融汇为新方向，统筹

诸多挑战，如标准缺失、资源整合不足和教师应用能职业教育体系建2022年

职业教育、高等教育、继续教育协同创

设改革的意见》

力欠缺等问题。文章旨在深入探讨数字化赋能职业教新，深化职业教育供给侧结构性改革

育“金教材”建设的现状、