必威体育精装版四年级道德与法治下册：第七课 我们的衣食之源 第一课时 教学设计·人教版（部编版）.docxVIP

必威体育精装版四年级道德与法治下册：第七课我们的衣食之源第一课时教学设计·人教版（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、珍惜食物的意识，增强节约粮食和爱护资源的责任感。

2.帮助学生了解农业生产的艰辛，培养学生对农民的尊重和感恩之情。

3.提升学生的环保意识，引导学生关注农业可持续发展，形成正确的消费观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对农业生产有一定的了解，可能知道一些常见的农作物和农业工具，但对农业生产的具体过程和农民的劳动辛苦程度了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然和社会现象充满好奇，对生活中的衣食之源特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来理解新知识。学习风格上，他们倾向于通过直观和动手操作来学习，同时也喜欢参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解农业生产过程中可能遇到的问题是难以想象农民的劳动强度和农业生产的艰辛。此外，学生可能对节约粮食和环境保护的重要性缺乏深刻的认识，需要通过具体的案例和活动来引导他们形成正确的价值观。在参与讨论时，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与农业生产相关的图片、图表和视频，以增强学生对农业生产过程的理解。

3.实验器材：准备一些简单的农业工具模型，让学生通过操作体验农业劳动的艰辛。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的作品和研究成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《我们的衣食之源》的预习PPT，包括农业生产的基本概念和农作物生长过程。

设计预习问题：围绕“农业生产的重要性”设计问题，如“为什么粮食对我们的生活如此重要？”和“农业是如何影响我们的日常饮食的？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生提交的预习笔记和思维导图，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求阅读资料，了解农业生产的初步知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解农业生产的基础知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于农民辛勤劳动的视频，引出农业生产的重要性。

讲解知识点：详细讲解粮食作物的生长过程，包括播种、施肥、收割等环节。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论“如何节约粮食”和“保护农业资源”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解粮食作物的生长过程。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解农业生产的重要性，掌握粮食作物的生长知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个节约粮食的家庭计划”作业，要求学生与家人一起参与。

提供拓展资源：推荐农业科普书籍和环保组织的网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，与家人一起实施节约粮食的计划。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解农业和环保知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际行动和进一步学习，提升学生的环保意识和实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业生产工具的发展历程：介绍从古代的犁耕到现代的机械化作业，展示农业生产工具的演变。

-粮食作物的营养价值：详细介绍不同粮食作物的营养成分，如大米、小麦、玉米等，以及它们对人类健康的重要性。

-农业生产的可持续发展：探讨现代农业技术如何帮助实现农业的可持续发展，包括节水灌溉、有机农业等。

-农业科技的创新：介绍现代农业科技在育种、病虫害防治、农业机械化等方面的必威体育精装版进展。

-农村生活变迁：通过图片和故事，展示农村生活的变迁，以及农民生活水平的提高。

2.拓展建议：

a.农业生产工具的发展历程：

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