7.4.1 俄罗斯（第1课时 位置和自然环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）.docxVIP

7.4.1俄罗斯（第1课时位置和自然环境）（教学设计）七年级地理下册同步备课系列（人教版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：俄罗斯的位置、自然环境。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版七年级地理下册《7.4.1俄罗斯》相关，学生将通过学习俄罗斯的位置和自然环境，回顾和巩固之前所学的地理知识，如地理位置、地形地貌、气候特点等。

核心素养目标

培养学生对地理环境的感知能力，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。通过学习俄罗斯的位置和自然环境，增强学生的空间观念，提升其地理实践力和人地协调观。同时，培养学生对世界地理的探索兴趣，激发学生的爱国主义情感和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点，

①俄罗斯的位置特点及其对国家发展的影响；

②俄罗斯的主要地形、气候类型及其分布；

③俄罗斯自然资源的特点及其对国家经济发展的意义。

2.教学难点，

①理解俄罗斯地理位置的复杂性，包括其海陆位置、纬度位置和经度位置；

②分析俄罗斯地形、气候与自然资源之间的关系，以及这些因素如何影响俄罗斯的经济发展和居民生活；

③培养学生运用地图等地理工具进行空间分析和信息提取的能力，特别是在处理多尺度地理信息时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，利用地图、图片和视频等资源，直观展示俄罗斯的位置和自然环境。

2.设计小组讨论活动，让学生分析俄罗斯地形、气候和资源之间的关系，培养合作学习和批判性思维能力。

3.引入案例研究，通过俄罗斯经济发展的实例，引导学生思考地理环境对国家发展的影响。

4.运用角色扮演，让学生扮演地理学家，模拟实地考察，增强学生的地理实践能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起探索一个面积庞大、资源丰富的国家——俄罗斯。你们对俄罗斯有哪些了解呢？

2.提出问题：俄罗斯位于哪个洲？它的地理位置有哪些特点？

3.学生自由发言，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.俄罗斯的位置特点（5分钟）

-展示俄罗斯地图，引导学生观察其海陆位置、纬度位置和经度位置。

-讲解俄罗斯地理位置对国家发展的影响，如资源丰富、交通便利等。

2.俄罗斯的自然环境（10分钟）

-讲解俄罗斯的主要地形类型，如平原、高原、山地等。

-介绍俄罗斯的主要气候类型，如温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等。

-分析地形、气候与自然资源之间的关系，以及这些因素如何影响俄罗斯的经济发展和居民生活。

3.俄罗斯自然资源的特点及其对国家经济发展的意义（10分钟）

-列举俄罗斯的主要自然资源，如石油、天然气、煤炭、铁矿石等。

-讲解这些资源对俄罗斯经济发展的贡献，如能源出口、重工业发展等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：俄罗斯地理位置对国家发展有哪些影响？

2.提问：俄罗斯的主要地形、气候类型有哪些？

3.提问：俄罗斯自然资源的特点及其对国家经济发展的意义是什么？

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演地理学家，模拟实地考察俄罗斯，提问学生关于俄罗斯地理位置、地形、气候和资源的问题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论俄罗斯地理环境对国家发展的影响，并总结讨论结果。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问。

七、布置作业（5分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.预习下一节课的内容。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俄罗斯历史与文化：介绍俄罗斯的历史发展、文化传统和民族风情，如俄罗斯的建筑风格、文学成就、音乐舞蹈等。

-俄罗斯经济与政治：探讨俄罗斯的经济结构、主要产业、政治体制和外交政策。

-俄罗斯地理特征：深入分析俄罗斯的自然地理特征，包括气候、地形、植被和动物等。

-俄罗斯自然资源：详细介绍俄罗斯的自然资源分布、开发情况和可持续发展策略。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《俄罗斯地理》、《俄罗斯史话》等书籍，以深入了解俄罗斯的历史、文化和地理环境。

-观看纪录片：推荐学生观看《俄罗斯之旅》、《俄罗斯风情》等纪录片，通过影像资料感受俄罗斯的自然风光和人文景观。

-利用网络资源：鼓励学生利用网络平台，如在线博物馆、地理信息平台等，查阅俄罗斯相关的地理数据、图片和视频资料。

-组织实地考察：如条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲