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《工具与技术：2斜面》教学设计-2024-2025学年教科版科学六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《工具与技术：2斜面》教学设计-2024-2025学年教科版科学六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《工具与技术：2斜面》教学设计

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024年11月5日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——斜面！准备好你们的求知欲，跟着老师一起踏上这趟知识的列车吧！????

在接下来的45分钟里，我们将深入了解斜面的特点、应用以及制作方法。希望通过这节课的学习，你们能够对斜面有一个全面的认识，并且能够动手制作一个简单的斜面模型。让我们一起期待这充满惊喜的课堂吧！????

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的能力，激发学生对物理现象的好奇心和探究欲望。

2.技术应用：引导学生了解斜面的实际应用，学会使用简单的工具和技术制作斜面模型，培养学生的动手实践能力和创新思维。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，认识到科学知识来源于实践，激发学生对科学技术的兴趣和责任感。

学情分析

六年级的学生在科学学习上已经具备了一定的基础，他们对于简单的物理现象有一定的认知，但对于斜面这一概念可能还比较陌生。在知识层面，他们对平面图形、重力、摩擦力等概念有一定的了解，这为学习斜面提供了基础。然而，由于斜面涉及到的物理原理相对复杂，学生可能难以完全理解其背后的科学原理。

在能力方面，学生们在动手操作和实验设计上逐渐展现出一定的独立性，但合作意识和团队协作能力还有待提高。在制作斜面模型的过程中，他们需要学会如何分工合作，共同解决问题，这对他们的团队协作能力是一个很好的锻炼。

素质方面，六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、讨论等方式来获取知识。但他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在课堂教学中，需要设计一些有趣的活动来吸引他们的注意力。

行为习惯上，学生们在课堂上能够积极参与讨论，但在实验操作时可能会出现粗心大意的情况，例如忘记记录数据或者操作不规范。这可能会影响他们对实验结果的准确性和结论的可靠性。

总体来说，六年级学生在学习斜面这一课时，既有一定的知识储备，又需要在实验操作和科学探究能力上得到提升。教师需要根据学生的实际情况，设计符合他们认知水平和动手能力的教学活动，以激发他们的学习兴趣，培养他们的科学素养。

教学资源

-硬件资源：实验桌、实验台、斜面模型制作材料（木板、木块、螺丝、扳手等）、量角器、直尺、计时器、透明胶带、记录本。

-软件资源：教科版六年级上册科学教材、多媒体教学课件、斜面原理动画视频。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线作业。

-信息化资源：科学实验演示软件、在线科学教育资源库。

-教学手段：实物演示、小组合作、课堂讨论、实验操作指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：同学们，你们有没有遇到过需要把重物从低处搬到高处的情况呢？比如搬家具或者搬砖块。今天我们要学习一种简单有效的工具——斜面，看看它是如何帮助人们解决问题的。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.引入斜面概念：通过实物演示，展示斜面的基本形状和特点，引导学生思考斜面是如何工作的。

2.分析斜面原理：通过动画或图片，讲解斜面省力的原理，以及斜面与重力、摩擦力之间的关系。

3.举例说明斜面的应用：结合生活中常见的斜面应用实例，如滑梯、斜坡车道等，让学生了解斜面的实用性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.制作斜面模型：将学生分成小组，每组准备材料，动手制作一个简单的斜面模型。

2.测试斜面效果：让学生在斜面上放置重物，观察和记录斜面在省力方面的表现。

3.数据分析：引导学生分析实验数据，得出斜面省力的结论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.斜面角度对省力的影响：举例讨论不同斜面角度对斜面省力效果的影响。

2.斜面粗糙度对摩擦力的影响：举例讨论斜面粗糙度对摩擦力的影响，以及如何减小摩擦力。

3.斜面高度对省力效果的影响：举例讨论斜面高度对省力效果的影响，以及实际应用中的注意事项。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：斜面的概念、原理、应用以及实验操作方法。

2.强调重难点：斜面省力的原理和斜面在实际应用中的重要性。

3.提出思考题：同学们，在生活中还有哪些地方可以应用斜面呢？请大家课后思考。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾五个环节，让