职业教育数字教材开发中编辑的角色定位和能力提升策略.pdfVIP

编辑出版

BIANJICHUBAN

职业教育数字教材开发中

编辑的角色定位和能力提升策略

◎林彩云

［摘要］文章结合职业教育数字教材的核心概念与特点，分析了职业教育数字教材开发工作的要点、困

难与挑战。基于此，文章结合职业教育数字教材开发的基本要求以及编辑在职业教育数字教材开发中的角

色定位，提出了“筑牢政治底线思维，坚守立德树人的育人根本”“强化学者型思维，巩固‘编—研—发’

全链条技能”“推进人工智能赋能，创新职业教育数字教材生态”的职业教育数字教材出版中编辑素养提升

的策略，以期为编辑的职业发展和教材质量提升提供有益参考。

［关键词］职业教育数字教材；数字教材开发要求；编辑；角色定位

随着科技革命和产业变革的进程加剧，社会对高教育数字教材指基于数字技术开发、传播和使用的教

技术技能人才的需求与日俱增，职业教育作为培养高学资料，以及可通过电子设备进行访问和学习的教科

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技术技能人才的重要一环，其质量的提升具有重要意书。李林等认为，职业教育数字教材是以课程教学

义。职业教育教材是职业教育教学的重要载体。基于知识内容为基础，利用多媒体技术呈现，依据教学活

此，出版机构和职业院校共同开发具有交互性、可视动需要整合各类学习交互机制、学习工具，按一定标

化、智能化、易更新、可共享等特点的数字教材是职准封装并正式出版的、通过互联网传播的用于课程教

业教育改革创新的主要方式，也是落实教育数字化转学的电子图书。学界对职业教育数字教材概念的理解

型、实施信息化战略的重要抓手。和研究不一而足，但总体来看，职业教育数字教材兼

编辑是职业教育教学教材的开发者，其专业素养具职业教育课程教材和数字教材的双重属性，是以对

的高低影响着教材的质量。随着教育领域的不断改革接课程标准（职业能力标准、专业教学标准、行业岗位

与创新发展，职业教育数字教材也在不断迭代升级。标准）的教学内容为基础，利用多媒体、富媒体等现代

在此过程中，人工智能技术的融入为编辑带来了前所化技术在手机端、电脑端等信息化平台进行有效呈现，

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未有的挑战，对编辑的能力要求也随之日益提升。在通过教学资源的整合来促进教学活动的教学产品。

此背景下，文章从专业出版角度出发，探讨职业教育与职业教育传统纸质教材相比，数字教材在拓展

数字教材开发中的工作要点、困难、挑战及基本要求，学习载体、追踪学习效果、交流互动、评价反馈等方

以及教育数字化转型中数字出版编辑素养的提升策略，面都有所不同。相较于传统教材以纸质作为媒介，职

以期为编辑的专业水平提升和职业发展提供有益参考。业教育数字教材以稳固的教学平台为支撑，推动了教

学内容与教学活动设计的深度融合，全面覆盖教、学、

一、职业教育数字教材的核心概念与特点

练、测、评等教学核心环节，形成了一个高效、一体

针对职业教育数字教材的核心概念，目前有不少化的教学体系。同时，职业教育数字教材通过利用计

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