2024年九年级语文上册 第五单元 讲坛回响 第21课 敬业与乐业教学实录 沪教版五四制.docxVIP

2024年九年级语文上册第五单元讲坛回响第21课敬业与乐业教学实录沪教版五四制

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教材分析

2024年九年级语文上册第五单元“讲坛回响”第21课《敬业与乐业》是沪教版五四制教材中的一篇经典课文。本课以敬业与乐业为主题，通过讲述不同职业者的故事，引导学生认识到敬业与乐业的重要性。课文内容贴近学生生活，富有启发意义，有助于培养学生的职业素养和人生观。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过阅读和分析课文，提高学生的理解和表达水平。

2.增强学生的文化理解，让学生认识到不同职业的敬业与乐业精神，提升对社会主义核心价值观的认识。

3.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从课文中感受文字之美，提升审美情趣。

4.强化学生的思维发展与提升，通过分析课文中的观点和事例，培养学生的批判性思维和创造性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已经具备一定的语文基础，能够进行基本的阅读理解和分析。他们对于文学作品有一定的鉴赏能力，能够识别和解释文学作品中的修辞手法和表达技巧。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于职业道德和人生价值观的内容，这为本课的学习奠定了一定的知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对本课的学习兴趣较高，因为课文内容贴近实际生活，能够引起他们的共鸣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过阅读和讨论来理解课文。学生的学习风格多样，有的学生善于通过文字分析来理解内容，有的学生则更倾向于通过故事情节来感受主题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文中的文言文表达和成语典故时可能存在困难，需要教师适当引导和解释。此外，学生在分析课文中的观点和事例时，可能难以将理论联系实际，需要教师通过实例和讨论帮助他们建立联系。此外，学生对于职业素养和人生观的理解可能存在偏差，需要教师通过引导和讨论帮助他们形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《敬业与乐业》课文教材，并准备相关的教学参考资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表，以及介绍不同职业敬业精神的视频片段，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备书桌和椅子，确保教学环境舒适。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是一篇关于敬业与乐业的文章。在我们生活中，有许多职业，每一个职业都有其独特的价值和意义。那么，什么是敬业？什么是乐业？今天，我们就来探讨这个问题。

二、新课导入

（老师）首先，请大家阅读课文《敬业与乐业》，并思考以下几个问题：

1.文章主要讲述了哪些职业的故事？

2.这些职业者有哪些共同的品质？

3.你认为敬业与乐业对于我们来说意味着什么？

（学生）阅读课文后，同学们开始积极思考并回答问题。

三、课文主旨内容探究

（老师）接下来，我们来深入探讨课文的主旨内容。

1.分析职业故事

（老师）文章通过讲述医生、教师、农民等职业者的故事，让我们看到了他们敬业与乐业的精神。请大家结合课文，分析这些职业者有哪些共同的品质？

（学生）通过讨论，学生得出结论：这些职业者都具有热爱本职工作、勤奋努力、无私奉献的品质。

2.探讨敬业与乐业的内涵

（老师）那么，什么是敬业？什么是乐业呢？请大家结合课文内容，谈谈你的理解。

（学生）学生通过思考，认识到敬业是对工作的热爱和尊重，乐业则是从工作中获得乐趣和满足。

3.结合实际，谈敬业与乐业的重要性

（老师）在现实生活中，敬业与乐业的重要性不言而喻。请大家结合自己的经历，谈谈敬业与乐业对于个人成长和社会发展的影响。

（学生）学生分享自己的看法，认为敬业与乐业有助于提高工作效率，培养良好的职业素养，促进社会和谐。

四、全文侧重点分析

（老师）通过刚才的学习，我们了解到敬业与乐业的重要性。那么，文章在表达这一主题时有哪些侧重点呢？

1.通过具体事例，展现敬业与乐业的精神

（老师）文章通过讲述不同职业者的故事，让我们看到了敬业与乐业的精神。请大家找出课文中具体的事例，并分析这些事例如何展现敬业与乐业的精神。

（学生）学生找出事例，如医生救死扶伤、教师传道授业等，分析这些事例如何体现敬业与乐业。

2.引导学生思考，树立正确的职业观

（老师）文章在讲述职业故事的同时，也引导我们思考如何树立正确的职业观。请大家谈谈你的看法。

（学生）学生结合自己的经历，认识到要尊重每一个职业，热爱自己的工作，努力成为对社会有用的人。

五、总结与拓展

（老师）通过今天的学习，我们了解了敬业与乐业的重要性，以及如何树立正确的职业观。希望大家在今后的学习和工作中，能够发扬敬业与乐业的精神，为实现自己的人生目标而努力。

1.总结全文

（老师）今天我们学习了