2025年中小学教师公开招聘中学政治学科笔试大纲.docx

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2025年中小学教师公开招聘

中学政治学科笔试大纲

一、考试目标与要求

（一）考查考生比较系统地掌握中学思想政治和道德与法治学科所涉及的基础知识、基本观点，能够运用所学基本知识和观点对社会生活中的经济、政治、文化现象及时事热点进行分析、评价，依据试题提供的信息对问题进行论证和探究，得出合理结论。

（二）考查考生充分理解与中学思想政治和道德与法治学科相关的大学政治、经济、哲学、法律等基本理论，能运用规范的学科术语综合阐释或评价有关理论问题和现实问题，能运用所学知识解决社会生活中的问题。

（三）考查考生熟练掌握中学思想政治和道德与法治学科教学基本流程和基本要求，能运用中学思想政治和道德与法治学科课程与教学论的基本理论和方法，分析、解决教学中的实际问题，具备从事中学思想政治和道德与法治学科教学工作所必需的基本素养和技能。

二、考试范围与内容

（一）学科专业知识

1.中国特色社会主义

原始社会的解体和阶级社会的演进；科学社会主义的理论与实践；新民主主义革命的胜利；社会主义制度在中国的确立；改革开放的进程与意义；中国特色社会主义的创立、发展和完善；中国特色社会主

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义进入新时代；实现中华民族伟大复兴的中国梦；习近平新时代中国特色社会主义思想。

2.经济与社会

公有制主体地位及其体现；非公有制经济的形式、地位和作用；坚持“两个毫不动摇”；充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；社会主义市场经济体制的基本特征；我国政府的经济职能；构建高水平社会主义市场经济体制；贯彻新发展理念；推动高质量发展；我国的个人收入分配；我国的社会保障；劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神。

3.政治与法治

中华人民共和国成立前各种政治力量；中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来；党的性质、宗旨、执政理念、指导思想；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实；发挥共产党员的先锋模范作用；中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；新时代坚持和加强党的全面领导；坚持全面从严治党；坚持科学执政、民主执政、依法执政；始终走在时代前列的中国共产党；我国的国体；全过程人民民主；坚持人民民主专政；我国的国家权力机关；我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；我国的宗教政策与法律；基层群众自治制度；在党的领导下实现人民当家作主；我国法治建设的历程；全面推进依法治国的总目标与原则；法治中国建设；全面推进依法治国的基本要求；坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

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4.哲学与文化

哲学及其基本问题；马克思主义哲学的历史使命和基本特征；马克思主义中国化时代化的重大理论成果；世界的物质性；运动的规律性；世界是普遍联系的；世界是永恒发展的；唯物辩证法的实质与核心；唯物辩证法与形而上学的分歧；认识与实践；实践是认识的基础；在实践中追求和发展真理；社会历史的本质；社会历史的发展；社会历史的主体；价值与价值观；价值判断与价值选择；价值的创造和实现；坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义；文化的内涵与功能；正确认识中华传统文化；弘扬中华优秀传统文化与民族精神；文化的民族性与多样性；文化交流与文化交融；正确对待外来文化；文化发展的必然选择；文化发展的基本路径；文化强国与文化自信；坚持以马克思主义为指导，发展中国特色社会主义文化。

5.当代国际政治与经济

国体与政体；国家的结构形式；国家安全与核心利益；多极化趋势；和平与发展；中国的外交；贡献中国智慧；经济全球化；经济全球化与中国；发展更高层次开放型经济，完善全球治理；主要的国际组织；中国与国际组织。

6.法律与生活

民事权利与义务；积极维护人身权利；保障各类物权；尊重知识产权；合同的订立与履行；侵权责任与权利界限；家庭与婚姻；就业与创业；社会争议解决。

7.逻辑与思维

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思维的含义与特征；思维形态及其特征；“逻辑”的多种含义；逻辑思维的基本要求；科学思维的含义与特征；学习科学思维的意义；概念的概述；明确概念的方法；判断的概述；正确运用简单判断；正确运用复合判断；推理与演绎推理概述；简单判断的演绎推理方法；复合判断的演绎推理方法；归纳推理及其方法；类比推理及其方法；辩证思维的含义与特征；分析与综合及其辩证关系；认识质量互变规律；把握适度原则；不作简单肯定或否定；体会认识发展的历程；创新思维的含义与特征；联想思维的含义与方法；发散思维与聚合思维的方法；逆向思维的含义与作用；超前思维的含义与特征；超前思维的方法与意义。

8.道德与法治

生命安全与健康教育：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系