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19.1人的生殖和发育（第3课时）教学设计-2023-2024学年北师大版生物八年级上册

授课内容

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教学内容

北师大版生物八年级上册第19.1课《人的生殖和发育》第三课时，主要内容围绕人体生殖系统的结构和功能展开，包括男性生殖系统的组成、精子产生过程，女性生殖系统的组成、卵细胞产生过程，受精过程以及胚胎发育阶段。

核心素养目标

培养学生生命观念，理解人体生殖和发育的基本过程，提升科学探究能力，通过实验观察和数据分析，增强对生物科学现象的观察、分析和解释能力。同时，培养学生尊重生命、关爱他人的情感态度，认识到生殖和发育对人类生存和繁衍的重要性。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对自身生理变化充满好奇，但对生殖和发育的生物学知识了解有限。这一阶段的学生在知识层面，对人体的基本结构有所认识，但对生殖系统的具体结构和功能了解不足。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和实验操作能力有待提高，尤其在实验设计、数据分析等方面。素质方面，部分学生可能对生殖和发育问题存在羞涩或误解，需要正确引导。行为习惯上，部分学生可能缺乏自主学习和合作学习的意识，需要教师在课堂上加以引导和培养。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，在知识传授方面，教师需注意以生动、直观的方式呈现生殖和发育的生物学知识，帮助学生建立正确的生命观念。其次，在能力培养上，教师应设计互动性强、操作性强的教学活动，如小组讨论、实验操作等，以提高学生的观察能力和分析能力。最后，在素质培养上，教师需关注学生的情感需求，通过引导和启发，帮助学生树立正确的价值观和人生观，尊重生命，关爱他人。此外，教师还需注意课堂纪律，培养学生的学习兴趣和合作精神，为后续学习打下良好基础。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（男性生殖系统、女性生殖系统模型）、实验器材（显微镜、培养皿、生理盐水等）。

2.课程平台：学校内部生物教学平台，用于发布教学资料、在线测试等。

3.信息化资源：生殖系统结构动画、胚胎发育过程视频、相关科普文章。

4.教学手段：图片、图表、实验演示、小组讨论、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示青春期生理变化的图片或视频，引导学生思考这些变化的原因。

-回顾旧知：提问学生关于人体基本结构和生殖系统的基础知识，检查学生对已有知识的掌握情况。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.男性生殖系统的组成和功能：通过模型和图片展示睾丸、附睾、输精管、阴茎等器官，讲解精子的产生和成熟过程。

b.女性生殖系统的组成和功能：展示卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官，讲解卵细胞的产生和成熟过程。

c.受精过程：讲解精子与卵细胞结合的过程，以及受精卵的发育过程。

d.胚胎发育阶段：展示胚胎发育过程的图片或视频，讲解胚胎发育的关键阶段和特点。

-举例说明：结合实际案例，如常见遗传病，讲解遗传在生殖和发育中的作用。

-互动探究：

a.小组讨论：分组讨论生殖和发育过程中的生理现象，如月经周期、怀孕等。

b.实验演示：展示精子和卵细胞结合的实验过程，让学生观察和思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固所学知识。

b.小组合作完成生殖系统结构图，加深对生殖器官的理解。

-教师指导：

a.对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

b.针对学生的错误，进行纠正和补充说明。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调生殖和发育对人类生存和繁衍的重要性。

-引导学生反思自己的学习过程，鼓励学生在生活中关注生殖健康。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关科普文章、完成课后练习题、观察和记录生活中的生殖现象等。

-鼓励学生与家长、同学分享学习心得，增进对生殖和发育知识的理解。

6.教学评价（约5分钟）

-通过课堂提问、作业完成情况、实验报告等方式，评价学生的学习效果。

-收集学生反馈，了解教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

（注：以上教学过程为示例，具体时间分配可根据实际情况调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人体生殖系统结构图：提供详细的生殖系统结构图，包括男性生殖系统和女性生殖系统的各个组成部分，帮助学生直观理解生殖器官的分布和功能。

-生殖健康知识手册：收集整理关于生殖健康的基本知识，如青春期生理变化、性传播疾病预防、避孕方法等，以增强学生的健康意识。

-人类遗传学基础：介绍遗传学的基本原理，如基因、染色体、遗传规律等，帮助学生理解遗传在生殖和发育中的作用。

-胚胎发育过程图解：展示胚胎从受精到发育成胎儿的过程，包括