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Unit3Learningbetter6课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语三年级下册Unit3Learningbetter

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对学习内容的主动探究。

2.提高学生的听说能力，通过真实语境练习，增强语言输出的准确性。

3.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下的学习习惯和方法。

4.培养学生的思维品质，通过小组合作和问题解决，提升批判性思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：本节课的教学重点是学习与学习方法和习惯相关的词汇，如study,hobby,organize,complete,improve等。

-重点句型：掌握Whatdoyouusuallydoafterschool?和Iliketoorganizemystudytimewell.等日常交流句型。

-语法点：学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，以及如何使用助动词do和does。

2.教学难点

-词汇运用：学生可能难以将新学的词汇正确地应用到实际对话中，尤其是在不同语境下的灵活运用。

-语法理解：理解一般现在时态的用法，特别是当涉及到不规则动词时，学生可能难以记住每个动词的变化形式。

-文化差异：学生可能对西方的学习习惯和方式感到陌生，难以理解其中的文化差异，这可能会影响他们对学习内容的接受程度。

-课堂活动参与：三年级学生可能参与课堂活动的积极性不高，需要教师设计吸引人的活动来激发他们的参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过创设真实的学习情境，如模拟课堂学习时间表，帮助学生理解词汇和句型的实际应用。

-小组合作学习：组织学生进行小组讨论，共同完成学习任务，提高他们的合作能力和语言运用能力。

-任务型教学法：设计具体的任务，如制作学习计划表，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。

2.教学手段

-多媒体辅助教学：使用PPT展示词汇和句型，结合图片和视频，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

-网络资源：利用在线学习平台和资源，提供额外的学习材料，如听力练习和在线游戏，以巩固所学内容。

-教学软件：使用互动式教学软件，如英语学习软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-利用图片或视频展示不同学生的学习场景，引导学生思考如何高效学习。

-提问：“你们觉得什么样的学习方式是最有效的？为什么？”

-引出本节课主题：“今天我们将一起学习如何更好地学习。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍新词汇和句型，通过PPT展示，同时用实物或图片辅助理解。

-例如：展示“study”和“organize”的图片，帮助学生记忆。

-讲解一般现在时态的基本结构，通过简单的例句进行演示。

-例如：“Istudyatschool.”“Sheorganizesherhomework.”

-引导学生练习使用新学句型进行自我介绍。

-例如：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”

3.实践活动（用时15分钟）

-小组活动：学生分组，每组完成一个学习计划表，包括每天的学习时间和活动。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟在学校和家庭中的学习场景，练习对话。

-词汇接龙：教师给出一个与学习相关的词汇，学生依次说出下一个词汇，形成接龙。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下问题：

-如何安排自己的学习时间？

-有哪些有效的学习技巧？

-学习中遇到困难时，你会怎么做？

-举例回答：

-“我会在每天放学后先完成作业，然后复习当天的课程内容。”

-“我会制定一个学习计划，确保每个科目都有时间复习。”

-“如果遇到难题，我会先自己思考，如果还是不懂，会向老师或同学求助。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇和句型。

-强调一般现在时态的用法，特别是不规则动词的变化。

-提问学生：“你们觉得今天学到的内容中最重要的是什么？”

-总结：“学习是一个持续的过程，我们需要不断尝试和改进学习方法，希望你们都能找到适合自己的学习方式。”

教学资源拓展

1.拓展资源

-学习习惯：介绍一些著名的学习习惯和策略，如番茄工作法、费曼技巧等，帮助学生形成良好的学习习惯。

-学习方法：收集不同学科的学习方法，如