8.3金属资源的利用和保护教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册.docxVIP

8.3金属资源的利用和保护教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

8.3金属资源的利用和保护教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解金属资源的利用和保护。具体内容包括金属的性质、金属的提炼方法、金属的腐蚀与防护、金属资源的合理利用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在八年级所学的“金属的性质”一节内容紧密相连。通过复习金属的性质,使学生更好地理解金属资源的利用和保护。同时,本节课内容也与九年级物理学科中的“电化学”部分有所联系,有助于学生形成跨学科的知识体系。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神,通过实验探究金属的腐蚀与防护,提高学生的实验操作能力和科学思维能力。

2.增强学生的环境保护意识,使学生认识到金属资源的重要性,学会合理利用和保护金属资源。

3.培养学生的社会责任感,引导学生关注社会可持续发展,树立绿色、低碳的生活理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:学生在八年级已经学习了金属的性质,包括金属的活动性、金属与酸的反应等基本概念。此外,他们可能对金属的提炼和合金的制作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级学生对化学学科通常表现出较高的兴趣,尤其是对实验和实际应用方面的内容。他们的学习能力较强,能够通过观察、实验和逻辑推理来理解新概念。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习,而另一部分学生可能更偏好理论分析和阅读材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解金属资源的利用和保护时,可能会遇到以下困难:一是金属腐蚀的复杂性和防护措施的多样性;二是金属资源分布不均和开采对环境的影响;三是将理论知识与实际应用相结合的能力。此外,对于一些理论性较强的内容,如金属的化学性质与资源利用的关系,学生可能需要更多的指导和练习来克服理解上的障碍。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:结合多媒体课件,系统讲解金属资源的分类、提炼方法及其在工业中的应用。

2.实验法:引导学生进行金属腐蚀与防护的实验,通过动手操作加深对知识的理解。

3.讨论法:组织学生就金属资源保护策略进行小组讨论,培养批判性思维和团队协作能力。

教学手段:

1.多媒体课件:展示金属资源的相关图片、视频,增强直观感受。

2.实验演示:利用实验设备现场演示金属腐蚀与防护的实验过程。

3.在线资源:利用网络资源,提供拓展阅读和互动讨论的平台。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-例如,提前一天发布关于金属资源的基本概念和金属提炼方法的资料,要求学生预习并准备简单的问题。

-设计预习问题:围绕金属资源的利用和保护,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-例如,提出问题:“如何评估金属资源的可持续性?”、“有哪些常见的金属腐蚀现象?”

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

-例如,通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解金属资源的基本概念。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示金属在现代社会中的应用案例视频,引出金属资源的利用和保护课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解金属的提炼、腐蚀与防护等知识点,结合实例帮助学生理解。

-例如,通过讲解铝的提炼过程,解释电解法在金属提炼中的应用。

-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨如何减少金属资源的浪费。

-例如,小组讨论“如何在日常生活中减少金属制品的使用,从而减少对金属资源的依赖”。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和见解。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置关于金属资源保护的案例分析作业,要求学生分析案例并提出改进建议。

-提供拓展资源:提供与金属资源保护相关的书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。

-例如,推荐一些关于可持续发展的书籍和在线资源。

-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

-完成作业:认真完成老师布置的作业,巩固学习效果。

-拓展学习:利用老师提供的资源,进行进一步的学习

您可能关注的文档

文档评论(0)

130****5554 + 关注
官方认证
文档贡献者

文档下载后有问题随时联系!~售后无忧

认证主体文安县滟装童装店
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92131026MA0G7C0L40

1亿VIP精品文档

相关文档