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14*天文学上的旷世之争;学习任务一·学科素养积累与形成;学习任务一·学科素养积累与形成;话题链接——不懈求索
一、字之源;【成语链接】
求仁得仁:求仁德便得到仁德。比喻理想和愿望实现。语出《论语·述而》:“求仁而得仁,又何怨?”
溯流求源:比喻寻究事物的起始演变。同“溯流穷源”。
励精求治:励,振作,振奋;治,治理国家。振奋精神,想办法治理好国家。
是“励”不是“厉”,不要弄混了。;二、句之美
1.天行健,君子以自强不息。——《周易》
清华大学校训即为“自强不息,厚德载物”,乃是引用。
品读天(即自然)的运动刚强劲健,相应地,君子处世,也应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息。;2.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》
品读在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。表达了伟大诗人屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。;3.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
淳于髡说之曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不飞又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。”后威行三十六年。
品读比喻有才华的人,平时默默无闻,一旦施展才华,就能做出惊人的业绩。;三、诗之韵
蝶恋花
柳永
伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
赏读王国维在《人间词话》中谈到“古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界”,被他借用来形容“第二境”的便是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。这正是因为柳永的这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。这两句以健笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴。“终不悔”表现了主人公的坚毅性格与执着态度,词境也因此得以升华。
王国维借用柳永的这两句词来说明的意思虽然和词的原意不合,但足见他对这两句词非常欣赏。;学习任务二·必备知识梳理与运用;一、识作者
中国计量史界的领军人——关增建;二、知背景
盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论,两派都创造了许多天文仪器,用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象奇瑰雄浑,在历史上备受推崇;盖天学派的圭表也广为世人所知。此外,盖天派还创制了一种盖天图仪,同样闪烁着先哲智慧的光芒,但是,这种盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及,所以今天仍有必要介绍和探讨。;三、理基础
1.记字音;2.识字形;3.辨词义
(1)制定·制订
[辨词]“制定”和“制订”相同之处在于都是动词,都有创制、拟定的意思。“制定”偏重于做出最后决定,使完全确定下来。“制订”偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立。“制定”常与政策、法令、方针、路线等搭配,“制订”常与计划、方案等搭配。
[选词]①要消除腐败,实现政治清廉,就必须实行法治,不仅要______周详的反腐败的法律,而且要做到执法如山。
②北约曾为打赢第三次世界大战在欧洲______了严密的作战计划。;(2)息息相关·休戚相关
[辨词]“息息相关”适用对象比较广泛,可以指人,也可以指事物;“休戚相关”适用对象较狭小,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系,不能指无祸福可言的一般事物。“休戚相关”具有褒义色彩,“息息相关”是中性词。
[选词]①心跳正常与否、快还是慢,与人的健康甚至生命__________。
②他访谈的每个人物,几乎都有惊心动魄或至少起伏跌宕的人生故事,都和国家命运和改革的命运__________。;[释义]
①一针见血:一针就见血。比喻话说得简短而能切中要害。
②扣人心弦:用来形容事物能深深地牵动人心,或指因感动而引起内心的强烈共鸣。多指激动人心。
③根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。也说根深柢固。
④相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
⑤不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。;学习任务三·任务群构建与探究;;主旨归纳
本文回顾了我国古代关于宇宙结构模式的论证,概括了中国古代宇宙结构学说的发展过程,指出中国古代天文学有重视实际校验的传统,并指出这些学说的历史贡献。;;任务设计
1.阅读本文回答:中国古代天文学对宇宙结构有哪几种认识?请分别概括其基本观点和历史贡献。
答案①“天圆地方”说。认为天是圆形平盖,在人的头顶上方悬置,地是方的,静止不动。这种认识没有形成系统的学说,本身存在着比较明显的漏洞,方圆是不能嵌合严密的。②宣夜说。认为天是没有形体的无限空间,创造了天体飘浮于气体中的理论,并且在它的进一步发展中认为连天体自身、包括遥远的恒星和银河都是由气体组成。宣夜说打破了固体天球的观念,描述更
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