2025年北京农业职业学院高职单招职业适应性测试历年（2019-2024年）真题考点试卷含答案解析.docx

2025年北京农业职业学院高职单招职业适应性测试历年（2019-2024年）真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共50题)

1、偶然性对事物发展的作用是()(1分)

A、破坏性的作用

B、决定性的支配作用

C、可有可无的作用

D、促进或延缓的作用

正确答案选项：参考答案：D

解析

在事物发展过程中，必然性起决定作用，它决定事物的发展方向。但偶然性对事物的发展不是可有可无，它对事物的发展起加速或延缓的作用。

2、“触景生情”是()(1分)

A、机械回忆

B、间接回忆

C、无意回忆

D、有意回忆

正确答案选项：参考答案：C

解析

触景生情属于无意回忆。

3、下课铃刚响，教师还未宣布下课，学生最适宜的行为是()(1分)

A、小声，提醒老师

B、收拾书本提醒老师

C、忍住，保持沉默

D、静心，仍安心听课

正确答案选项：参考答案：D

解析

下课铃刚响，教师还未宣布下课，学生最适宜的行为是静心，仍安心听课。

4、在与顾客的交流过程中，一般情况下，应关注()(1分)

A、顾客的需求

B、交易最终能否成功

C、引导顾客的思路或观念

D、视情况而定

正确答案选项：参考答案：A

解析

在与顾客交流时，我们应关注顾客最真实的需求，不要盲目推荐，也不要急于成交。

5、下列诗词没有描述生物应激性反应的是()(1分)

A、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉

B、我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白

C、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

D、飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷

正确答案选项：参考答案：C

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A项，意思为皎洁的月光掠过树枝，惊飞了枝头的喜鹊，清凉的晚风吹过，仿佛听见了蝉的鸣叫声。描述了喜鹊对月光的应激反应，A项错误;B项，意思为我有迷失的魂魄，无法召回，雄鸡一叫，天下大亮。描述了公鸡对光的应激反应，B项错误;C项，意思为在喧嚣的尘世，四月份的时候百花都已凋谢，可深山古寺之中的桃花才刚刚盛开。没有体现出生物的应激反应，C项正确;D项，意思为飞蛾的本性惯于趋向炎热，只能见到火而见不到自己，像愤然投掷一样。描述了飞蛾对火光的应激反应，D项错误。

6、一系列网络热点事件（）网络管理应进一步（）,加大财力和人才的投入，加快完善立法。依次填入括号中部分最恰当的一项是()(1分)

A、显示；规划

B、表明；规范

C、证明；规划

D、说明；规范

正确答案选项：参考答案：B

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先看第二空，网络管理下一步的动作，要与加大投入完善立法相呼应，“规范”是明文规定或约定俗成的标准;“规划”是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划。根据语境，这里显然需要的是制约而非计划，故第二空应为“规范”,。第一空，“表明”一般指现象问题，“说明”的是本质的问题，题目意思是从表面现象推出的应对措施，故选用“表明”。

7、学校为了预防校园火灾，组织开展了一次安全大检查，下列选项中不安全的行为是()(1分)

A、做到人走断电，人离开房间要关掉电器开关，拔下电源插头，确保电器彻底切断电源

B、为了期末考试取得好成绩，停电可以在床上点蜡烛看书

C、发现有电灯、开关、插座等隐患问题，须及时报告辅导员老师，由学校电工维修

D、不在宿舍内使用电炉、电热棒、热得快、电饭煲等电器

正确答案选项：参考答案：B

解析

蜡烛的明火以及生成的可燃性石蜡蒸汽都非常容易引发火灾。床上点蜡烛看书的行为是非常不安全的。

8、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有()(1分)

A、呼吸

B、生长现象

C、对外界刺激作出反应的能力

D、繁殖能力

正确答案选项：参考答案：C

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含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界的刺激作出反应，属于应激性。植物的叶还具有向光性，根具有向地性、向水性、向肥性。

9、精卫填海、卧薪尝胆体现的道德精神是()(1分)

A、励志自强

B、扶危济困

C、大公无私

D、居安思危

正确答案选项：参考答案：A

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“精卫填海”旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。卧薪尝胆意思是形容一个人忍辱负重，发愤图强。两者都体现了励志自强的道德精神。

10、下列行为中属于良好职业道德行为的是()(1分)

A、餐厅服务员张蕾对待顾客热情周到

B、吴长荣在家经常帮助家长做家务

C、李伟在公共汽车上主动给老人让座

D、张长顺挺身而出勇救溺水儿童

正确答案选项：参考答案：A

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A项，服务员对待顾客热情周到是本职工作，属于良好职业道德行为，A项正确;B项，吴长荣在家帮家长做家务不属于职业道德范畴，B项错误;C项，李伟在公交车上主动给老人让座，体现了良好道德素养，不属于职业道德，C项错误;D项，张长顺挺身而出勇救溺水儿童，体现了见义勇为的精神，D项错误。

11、教师：教师法：尊重教师()(1分)

A、司机：交通法：肇