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第9课对外开放-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课对外开放

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级历史下册

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，使学生能够理解对外开放的历史背景和过程。

2.增强学生的史料实证能力，通过分析历史资料，认识对外开放对中国社会经济发展的推动作用。

3.提升学生的家国情怀，让学生认识到对外开放对中国现代化建设的意义，激发学生的爱国热情。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对对外开放的历史经验进行反思，为未来我国的发展提供借鉴。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解对外开放的历史背景和过程，包括改革开放的决策背景、主要内容和影响。

②分析对外开放对中国社会经济发展的影响，包括经济体制改革、对外贸易、外资引进等方面的具体表现。

2.教学难点，

①深入理解对外开放对中国社会变革的深远影响，包括思想观念、文化习俗、社会结构等方面的变化。

②准确把握对外开放过程中遇到的挑战和问题，如经济体制的转型、国际竞争的压力等，并探讨相应的应对策略。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析对外开放的历史进程，理解其在中国现代化建设中的地位和作用。

④引导学生通过比较分析，认识对外开放与其他国家发展模式的异同，提高学生的国际视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键历史事件和概念，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析对外开放政策的影响，培养学生批判性思维和合作能力。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力。

4.组织角色扮演，让学生模拟历史人物，体验对外开放政策的决策过程和实施效果。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过收集资料、撰写报告，加深对对外开放历史意义的理解。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示改革开放初期的一段历史影像资料，引导学生观察并提问：“这段影像资料反映了什么历史现象？为什么改革开放对中国如此重要？”

2.学生回答后，教师总结并引入课题：“今天我们将探讨改革开放中的对外开放政策，了解其对我国社会发展的影响。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解对外开放的历史背景，包括国际形势、国内经济状况等，用时5分钟。

2.教师详细讲解对外开放的主要内容和措施，如经济特区设立、对外贸易、外资引进等，用时5分钟。

3.教师分析对外开放对中国社会经济发展的影响，如经济体制改革、对外贸易增长、外资引进等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“对外开放政策有哪些积极影响？”

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.教师提出问题：“对外开放政策在实施过程中遇到了哪些挑战？”

4.学生回答后，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为对外开放政策对我国现代化建设有什么意义？”

2.学生回答后，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行小组讨论：“结合所学知识，分析对外开放政策对我国经济、政治、文化等方面的影响。”

2.各小组派代表发言，教师点评并总结。

3.教师提问：“对外开放政策在实施过程中，有哪些经验值得我们借鉴？”

4.学生回答后，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“结合所学知识，谈谈你对我国对外开放政策的看法。”

2.学生回答后，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调对外开放政策的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于对外开放政策的短文，要求结合所学知识，分析对外开放政策对我国现代化建设的意义。

教学时间：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放纪实》节选，重点阅读关于对外开放政策实施的具体案例和成效。

-《中国对外贸易发展报告》摘要，了解我国对外贸易的发展历程和现状。

-《经济特区的发展历程》简史，探讨经济特区在对外开放中的重要作用。

-《中国加入世界贸易组织的历史背景与影响》分析，分析加入WTO对我国经济和社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解改革开放初期我国面临的国际国内形势。

-学生可以研究我国对外开放政策在不同历史时期的具体措施和成效。

-学生可以分析对外开放政策对我国经济结构、产业结构、就业结构