2025年南通科技职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析.docx

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2025年南通科技职业学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

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一、单选题(共35题)

1、下列词语中只有一个错别字的一组是()(1分)

A、炮制?荧光屏?坐阵指挥?桃李满天下

B、厮杀?录相带?词不达义?惺惺惜惺惺

C、毗邻?试验田?一如继往?时事造英雄

D、白晰?黏合剂?望而怯步?久旱逢甘霖

正确答案选项:参考答案:A

解析

A项,阵——镇;B项,象——像-,义——意;C项,继——既,事——势;D项,晰——皙,怯——却。

2、下列词语中,书写错误的一项是()?(1分)

A、诀窍

B、慰藉

C、通霄达旦

D、迫不及待

正确答案选项:参考答案:C

解析

C项应为:通宵达旦,意指整整一夜,从天黑到天亮。

3、下列各句没有表意不明语病的一项是()?(1分)

A、局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。

B、我与你认识的时候,还是十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。

C、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。

D、独联体国家看不上2002世界杯足球赛

正确答案选项:参考答案:C

解析

A“几个学校的领导”有歧义;B“还是个十来岁的少年”有歧义;D“看不上”有歧义

4、下列句子中,修辞手法运用不恰当的是()?(1分)

A、可爱的青菜,土地美丽的女儿,请用你朴素的光辉照耀我。

B、我的心像一只小鸟,从哨音里展翅飞出去,飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山,停落在故乡熟悉的大榕树上。

C、太阳从地平线上露出笑脸,用她那柔美的金色手指,悄悄地捡走了草地上的珠玑。

D、所有这些语言手段,尖锐、泼辣、犀利有力,像一颗颗威力无比的枪弹,戳穿了敌人的心脏。

正确答案选项:参考答案:A

解析

B项用了比喻的修辞手法,将“我的心”比作“小鸟”,而“飞”和“落”等动作都可以由小鸟发出,所以B项修辞使用正确。C项用了拟人和比喻的修辞手法,将太阳光和露水分别比作“金色的手指”和“珠玑”,而“露出笑脸”和“悄悄地捡走”显然是拟人的修辞手法,运用恰当。D项用了比喻的修辞手法,将“语言手段”比作“枪弹”,显然正确。A项中将“青菜”比作“土地美丽的女儿”是没有问题的,然而“青菜”却无法作为“光辉”的发出者,属于修辞误用,所以A项错误。

5、下列对名篇名句的感悟,不恰当的一项是()?(1分)

A、读《论语》中的“已所不欲,勿施于人”,知道了自己不想做的事,也不要强加在别人身上的真谛。

B、读《劝学》中的“学不可以已”,懂得了人要活到老学到老,学习不可以停止的道理。

C、读《师说》中的“闻道有先后,术业有专攻”,了解了学生不一定不如老师,老师不一定比弟子高明的道理。

D、读《蜀道难》中的“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”,领略了蜀地山峰之高、绝壁之险的特色。

正确答案选项:参考答案:C

解析

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题侧重考查名句的理解和感悟。C项,“闻道有先后,术业有专攻”错,改为“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。故选C。

6、下列各句没有语病的一项是()?(1分)

A、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

B、故宫的太和殿是举行重大典礼的地方。

C、这篇文章的内容和见解都很丰富。

D、通过学习他的事迹,使我受到了深刻的教育。

正确答案选项:参考答案:B

解析

A原句语序不当改为:附近的许多妇女,老人和孩子都跑来看他们。C把和见解删去,见解不能用丰富形容。D学习他的事迹,使我受到了深刻的教育。

7、

材料

在价值链竞争中发挥我国新的比较优势

当前,经济全球化的重要特征之一是国际分工由传统的产业间分工转变为产业内分工,表现为跨国公司在全球范围布局产业链,从而形成全球价值链。所谓全球价值链,是指在全球范围为实现商品或服务价值而连接研发、生产、销售、服务等过程的全球性跨企业网络组织。全球价值链可分为研发设计、生产制造和营销服务三大环节。在增值能力的坐标上,这三个环节呈现由高向低再转向高的U形。处于U形曲线下端的生产制造环节附加值较低,靠近U形曲线两端的研发设计环节和营销服务环节附加值较高。欧美发达国家的跨国公司大都处于全球价值链的两端,居于主导地位。我国实行对外开放以来,主动融入经济全球化的一个重要路径是嵌入全球价值链。尽管长期处于全球价值链的低端,但也确实分享了经济全球化的红利,工业化水平明显提高。

自2008年爆发国际金融危机以来,全球价值链发生了结构性变化。这主要表现在:在信息化网络化条

件下,全球价值链由封闭转向开放;全球价值链中欧美国家跨国公司的主导地位逐步被打破,在一些产业领域,其占据的附

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