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四年级上册美术教学反思

《多姿多彩的靠垫》属“设计,应用”领域中的一

课我将它分为两课时。第一课时是了解生活中的多姿多彩

的靠垫知道它在生活中的作用了解怎样的靠垫才能称之

为多姿多彩的靠垫主要是在其外形、图案、色彩上有所突

破观察对称纹样了解其特点及制作方法并且能够运用

对称的纹样制作一个靠垫。本课是在前一课的基础上将认

识中心对称图案的特点能够把它运用到靠垫的制作中。

优点：

L教师的示范起到一定的引导作用大部分学生都能运

用剪纸的形式制作出一个中心对称的纹样。

2.课堂气氛活跃通过教师的师范激发了学生创作的欲

望。

3.学生能够举一反三通过教师的示范能够制作出不

同花样的中心对称图案。

不足；

1.让学生开始创作时有的学生还没开始动手就喊到：

“老师老师你帮我剪”。学生不能够大胆的尝试还没

动手就说不会称为了一种惯性。制作前要鼓励学生先动手

看你剪出来的图案是什么样的。鼓励在制作时发现问题能

够发现问题的学生才是会学习的学生。发现问题了可让其

他会制作的孩子提出解决问题的方法也可以和前后左后的

同学讨论或是向老师请教这样教学方法也多样了也能

鼓励学生自己动手去发现问题解决问题。

2.作品制作的不够新颖表现在：作品的外形不够多样、

图案色彩单一、装饰不够显的作品过于单一。出现的这些

问题还是在教师的引导不够图案有了可让学生想想你

想把这个图案放在什么形状的靠垫上。通过学生的回答能

够让其他学生得到启发拓展思维。

四年级上册美术教学反思2《猜猜我是谁》是综合欣赏,

制作表演学习的活动。它借助戴面具玩“猜猜我是谁的”

娱乐游戏活动通过运用各种纸质和其他辅助材料进行面具

的设计制作。本课学习活动方式属于“设计。应用”学习领

域。教学内容是面具制作学习面具设计与剪纸拼贴等制

作方法培养学生为游戏和装扮自己进行个性化设计的意

识以及动手操作的能力。教学策略为综合学习活动突出

参与制作表演等综合能力的培养兼顾在游戏和学习中

传达人际交往和合群教育学习活动营建在趣味游戏之中

切合学生的心理需求，通过游戏，观察分析，谈话，演示，

制作，装扮，表演等活动来展开具制作和具装扮的讨论

学习。教学设计分四个基本环节：游戏导入，引入课题；探

究学习，了解具制作的基本步骤；引导激趣，想象制作；

交流感受，欣赏评析。

在本课教学中，同学们学得十分感兴趣，课堂气氛浓烈,

创新的思维火花、热烈的气氛都有利于学生全和谐的发

展，整个教学设计的流程相对于其他优秀教学范例来说有较

为突出的地方，也同样存在某些不足之处。

四年级上册美术教学反思3《降落伞》是一节手工课，

本节课在埋解了降落伞原理和作用的基础上，主要任务就是

学生自己动手做一个降落伞，在制作前，先让学生参