第3课《短诗五首》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第3课《短诗五首》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级下册

授课内容

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授课地点

授课时间

设计思路

本课设计以统编版语文九年级下册第3课《短诗五首》为内容，紧扣教材，通过引导学生赏析诗歌的意象、情感和语言特点，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。教学活动将结合诗歌内容，引导学生进行自主阅读、合作探究和创作实践，旨在提高学生的语文素养和文学鉴赏水平。

核心素养目标

1.培养学生审美感知，提升对诗歌意象、情感的理解与鉴赏能力。

2.增强文化理解，体会诗歌中蕴含的传统文化内涵。

3.提升思维品质，通过分析诗歌结构，锻炼逻辑思维和批判性思维。

4.增强语言积累，学习诗歌语言表达技巧，提高语言运用能力。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们已经具备了一定的文学鉴赏基础，对诗歌有一定的了解和兴趣。在知识方面，学生对古典诗歌的背景、作者有一定的认识，但深入理解诗歌意象、情感和语言的能力还有待提高。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但分析诗歌技巧和创作诗歌的能力相对较弱。在素质方面，学生的审美情趣有待进一步培养，对传统文化的认同感和传承意识需加强。

此外，九年级学生正处于青春期，情感丰富而复杂，对诗歌中表达的情感共鸣更为敏感。然而，部分学生可能因学业压力而缺乏充足的阅读时间，导致对诗歌的欣赏和创作能力不足。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖老师讲解、缺乏自主探究的现象，这需要教师在教学中加以引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、诗歌朗读音频等。

3.教学软件：使用多媒体设备播放与诗歌内容相关的视频、动画，丰富课堂形式。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置舒适的阅读和学习环境。

教学过程

【导入】

1.老师首先以轻松的方式与学生互动，提问：“同学们，你们平时喜欢阅读诗歌吗？有没有特别喜欢的一首诗？为什么？”

2.学生分享后，老师总结：“诗歌是中华民族的宝贵文化遗产，今天我们一起学习《短诗五首》，感受诗歌的魅力。”

【新课导入】

1.老师简要介绍《短诗五首》的作者和创作背景，激发学生学习兴趣。

2.引导学生阅读课文，初步感知诗歌的主题和情感。

【新课讲授】

（一）赏析《登鹳雀楼》

1.学生阅读《登鹳雀楼》，了解诗歌的意象和情感。

2.老师引导学生分析诗歌中的“白日依山尽，黄河入海流”一句，体会诗人如何借景抒情。

3.学生分享学习感受，老师点评并总结。

（二）赏析《静夜思》

1.学生阅读《静夜思》，感受诗人的思乡之情。

2.老师引导学生关注“床前明月光，疑是地上霜”的意象，分析诗人的心境。

3.学生讨论诗人的情感变化，老师点评并总结。

（三）赏析《春望》

1.学生阅读《春望》，体会诗人在战乱中的忧虑和对和平的向往。

2.老师引导学生分析诗歌中的“国破山河在，城春草木深”一句，感受诗人的爱国情怀。

3.学生讨论诗人的情感，老师点评并总结。

（四）赏析《登飞来峰》

1.学生阅读《登飞来峰》，体会诗人在攀登人生高峰时的豪情壮志。

2.老师引导学生分析诗歌中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，感悟诗人的胸襟和气度。

3.学生分享学习感受，老师点评并总结。

（五）赏析《望岳》

1.学生阅读《望岳》，感受诗人的雄心壮志和壮志凌云的气概。

2.老师引导学生关注“会当凌绝顶，一览众山小”的意象，分析诗人的抱负和追求。

3.学生讨论诗人的情感，老师点评并总结。

【课堂小结】

1.老师总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题和情感。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

【课后作业】

1.学生阅读《短诗五首》，结合自己的理解和感悟，写一篇读后感。

2.学生尝试创作一首短诗，表达自己的情感和思想。

【教学反思】

1.老师在授课过程中注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

2.教师在课堂上注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，提高学生的语文素养。

3.教师在课后布置的作业注重培养学生的阅读和写作能力，帮助学生巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**文学鉴赏能力提升**：通过本节课的学习，学生对诗歌的意象、情感和语言特点有了更深入的理解，能够从不同的角度赏析诗歌，提高了文学鉴赏能力。

2.**审美情趣增强**：学生在欣赏《短诗五首》的过程中，感受到了诗歌的美，增强了审美情趣，对古典文化的认同感和传承意识得到提升。

3.**文化理解深化**：通过对诗歌背景和作者的了解，学生对中国传统文化有了更深刻的认识，对诗词中的文化内涵有了更敏锐的感知。

4.**思维品质锻炼**：在分析诗歌结构、探讨诗人情感