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七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d教学实录(新版)人教新目标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d
2.教学年级和班级:七年级(1)班
3.授课时间:2023年3月15日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
培养学生英语听、说、读、写综合运用能力,提高学生的跨文化意识。通过本节课的学习,学生能够正确运用一般现在时态描述家庭成员,增强对家庭关系的认识,同时提升学生的语言表达能力和社交技能。
教学难点与重点
1.教学重点:
-核心内容:正确运用一般现在时态描述家庭成员,包括主语、be动词和家庭成员名词的正确搭配。
-举例解释:例如,在介绍家庭成员时,学生需要能够正确使用“is”来描述单数第三人称主语,如Thisismymother,同时正确使用复数名词,如Thisaremybrothers。
2.教学难点:
-难点内容:一般现在时态的否定句和疑问句的正确构成,以及家庭成员名词的复数形式变化。
-举例解释:学生在构成否定句时,需要知道在主语后加上not或nt,例如:Thisisnotmyfather.;在构成疑问句时,需要将be动词提前,例如:Isthisyoursister?。此外,家庭成员名词如sister变为复数时,变为sisters,但mother和father则保持不变。这些细微的语法变化是学生容易混淆的难点。
教学资源准备
1.教材:人教新目标版七年级英语上册教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员关系图示和视频片段,以增强学生的视觉理解。
3.教学工具:准备磁带或播放设备,以便播放与家庭主题相关的英语歌曲或对话。
4.教室布置:设置小组讨论区,并准备白板或投影仪,以便展示教学内容和学生的作品。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭成员的英语描述的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们能说出自己家庭成员的名字吗?你们会用英语介绍他们吗?”
展示一些关于家庭成员的图片,如父母、兄弟姐妹等,让学生初步感受家庭成员的多样性。
简短介绍本节课的主题,即如何用英语描述家庭成员,并强调学习这个主题的重要性。
2.家庭成员英语描述基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭成员的英语表达方式,包括单复数形式和时态。
过程:
讲解家庭成员的基本英语表达,如“mother”、“father”、“sister”、“brother”等。
介绍家庭成员名词的单复数形式变化,如“sister”变为复数时为“sisters”。
讲解一般现在时态在描述家庭成员时的使用,例如:“Thisismymother”和“Myfatherisateacher”。
3.家庭成员英语描述案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭成员的英语描述。
过程:
选择几个家庭成员的描述案例,如“mymotherisadoctor”和“mybrotherisastudent”。
详细介绍每个案例的背景和意义,让学生理解如何用英语描述家庭成员的职业和特点。
引导学生思考如何将这些描述应用到实际生活中,如写家庭介绍信或进行自我介绍。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个家庭成员进行描述,如“mymother”。
小组成员讨论如何用英语描述这个家庭成员,包括外貌、性格、职业等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭成员英语描述的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括家庭成员的描述和特点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,如描述是否准确、是否包含所有必要信息等。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家庭成员英语描述的重要性。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家庭成员的英语表达、单复数形式和时态的使用。
强调家庭成员英语描述在实际交流中的价值,如在国际旅行、结识外国朋友时的应用。
布置课后作业:让学生用英语描述自己的家庭成员,并尝试用英语进行简单的家庭介绍。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《MyFamily》短文:这篇短文可以提供给学生作为阅读材料,其中包含不同家庭结
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