《旅游学概论》 教案 第4课 旅游的客体——旅游资源（一）.pdf

课题旅游的客体——旅游资源（一）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）熟悉旅游资源的定义、特点和分类

（2）了解旅游资源评价的定义和目的

教学目标（3）熟悉旅游资源评价的内容和方法

素质目标：

了解大小洞天景区的文化内涵和婺源的四月美景，感受我国源远流长、博大精深的历史文化和祖国大好河山

的魅力，增强文化自信和民族自豪感

教学重点：旅游资源的定义、特点和分类，旅游资源评价的定义和目的

教学重难点

教学难点：旅游资源的特点，旅游资源评价的目的

教学方案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（38min）

教学设计第2节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→小组讨论（15min）→课堂小结（3min）→作业布置

（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组织

考勤【教师】使用APP进行签到

纪律性，掌握学生的

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

出勤情况

【教师】组织学生扫码观看“张家界武陵源景区”视频，思考并回答下面的问题：

（1）上述材料中提到的旅游资源中，哪些属于自然旅游资源？哪些属于人文旅游资

源？通过案例解析，激

案例导入

（2）作为著名的旅游胜地，张家界武陵源景区每天要接待数以万计的旅游者，景区起学生好奇心，提高

（5min）

难免会遭到一些人为的破坏，你认为应如何对张家界武陵源景区进行保护？学习兴趣的主动性

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，过渡到新知讲解

【教师】讲解旅游资源的定义、特点、分类，以及旅游资源评价的定义和目的

第一节旅游资源概述

一、旅游资源的定义

通过视频微课和

传授新知2017年出台的国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972—2017）中

老师讲解，使学生了

（38min）对旅游资源的定义：“自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开解旅游资源的定义、

发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和现象。”特点和分类

构成旅游资源的基本条件有3个：一是对旅游者有吸引力，即能激发旅游者的旅

游动机；二是具有可利用性；三是旅游资源的开发能产生相应的经济效益、社会效益

和环境效益。