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四年级下册数学单元备课教案

在数学课学习中，老师要让学生们的爱好大增,

如身临境，能更深切的理解教学内容。四班级数学

教案在数学教学工作中具有重要的作用，你不妨写一

篇四班级数学教案。你是否在找正打算撰写“四班级下

册数学单元备课教案”，下面收集了相关的素材，供大

家写文参考！

#503883四班级下册数学单元备课教案1

1、通过探究与实践，使学生加深对分数四则混

合运算解决实际问题

的理解，促进相关技能的形成，进展数学思维和

实践实力，激发进一步学习分数，应用分数的爱好。

2、通过评价与反思，使学生对自己在学习过程

中的表现和运用学问理解学问解决实际问题的实力

作出客观的评价。

运用所学学问解决有关分数计算的实际问题。

对所学学问进行实事求是的自我评价。

多媒体课件。

一课时。

一、探究与实践

1、引入谈话。

师：今日我们接着应用分数的混合运算来解决生

活中的实际问题。

板书课题：整理与练习(2)。

2、完成探“究与实践”第5题。

⑴理解第⑴小题题意。

师追问：你打算怎样解决这个问题?(先画线段图)

⑵学生演示画法。

指名在实物投影上画出线段图。

⑶集体评价，列式计算。

⑷学生依据计算结果，画出长方形。

师追问：你打算怎样画？

(5)理解第(2)小题题意。

⑹怎样求现在长方形的面积？

学生独立计算，并求出现在长方形面积是原来的

几分之几。

3、完成探“究与实践”第6题。

⑴理解题意。

师追问：你打算画长宽是多少的长方形，小组探

讨确定长方形。

(2)尝试练习画出现在长方形的长和宽及面积。

⑶算出现在长方形的面积是原来的几分之几？

⑷小组汇报沟通。

比较上面两题的计算结果，你有什么发觉?学生相

互说，集体汇报。

设［计意图：让学生在探究与实践中加深对分数四

则混合运算解决实际问题的理解。］

二、评价与反思

1、理解每一条评价指标的意思。

2、学生逐条自我评价。

3、沟通汇报。

让学生说说自己在这方面做得怎么样?有哪些成

功的阅历，还有哪些不足？

设［计意图：让学生在评价与反思中能自我检讨,

逐步提高实力。］

三、全课总结

今日这节课你有什么收获?你有什么感想？

设［计意图：让学生在总结中收获学问，提高学习

数学的爱好。］

四、板书设计

整理与练习(2)

(1)探究与实践

(2)评价与反思

#503865四班级下册数学单元备课教案2

第一教时

教学内容：

平均数(一)(P116例1、例2)

教学目标：

1、知道平均数的意义。

2、驾驭求平均数应用题的数量关系和解题方法。

3、会正确解答简洁的平均数应用题。

4、初步建立平均数的统计思想。

5、用求平均数的方法解决问题。

教学程：

一、复习

1、要求下列问题，必需已知哪两个条件，并说

出数量关系式。

⑴平均每天加工零件多少个？

(2)平均每人植树多少棵？

⑶平均每组分到几本书？

(4)平均每筐重多少千克？

2、导入

(1)象以上这些问题都是要求平均每一份是多少。

类似题

称之为求平“均数”。所谓平均数，就是把不相等

的几个数量,在其总量不变的前提下,通“移多补少”

的方法，使其相等。

揭示课题：

平均数

(2)求平均数用什么方法？