8.1 薪火相传的传统美德 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

8.1薪火相传的传统美德

第八课践行中华传统美德;

224年间0本学有张英在北菜塑徽精城帝的六张英在安徽桐城的家人和邻居因建房占地闹起纠纷，及巷相踵湿张吴便给谐典敬的骤英看橱城历峡文请他出面干涉。张英看信后，并没有倚仗自己官威、欺蜃邻陈居，端是番信说里千里集书很有墙感，触他空

负巷儒载看串国城今犹奇历更智慧秦要影扬好张家人看完，便主动让出三尺空地。邻居也深受感动，华岷将增健统美德，两棣私姚如初，这配构贵，

桐城著名的“六尺蓄”,张家人的大度和气量也因此樗为美谈。如岑的六尺巷蟹10莱会宽2臬，更我

觜社讼的象舾和谐。;

自学导航(P65-68)

1.为什么要弘扬中华传统美德?(作用)

2.中华传统美德的内涵;

小组合作：你了解他们吗?他的故事蕴含着怎样的传统美德和智慧?;

西晋末期，社会动荡，内忧外患，人民生活在水深火热之中。那时有个叫祖逖(zǔtì)的人，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，希望报效国家。为了练好武艺、增强体魄，约定每天听到鸡叫就起床舞剑练武。即便在寒冷的冬天，他们也坚持不辍。后来，祖逖成为东晋名将，率军北伐，收复了部分失地。;

杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与

游酢(yóuzuò)一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，

门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢

依然恭敬侍立。;;

中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念

和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。

中华传统美德是中华优秀传统文化的精

髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。

中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。;

【视频】中华民族传统美德和文化

思考：中华传统美德的内涵有哪些?;

克己奉公;

★2.中华传统美德的内涵

个人

孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念

社会

崇德向善、见贤思齐的社会风尚

国家

精忠报国、振兴中华的爱国情怀

天下

天下兴亡、匹夫有责的担当意识;

入则孝：

父母教诲，恭敬聆听关心父母，体贴入微

外出告知，行踪有常

亲有疾病，悉心照料

——《弟子规》部分选段;

给他抄一抄的请求，

你准备怎么做?

你被一道题难住了，此时你抬眼就能看到隔壁桌的答案，

你准备怎么做?;

P67相关链接——解读孝悌忠信、礼义廉耻

孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德

准则。

孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；

悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；

忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；

信，指讲诚信；

礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；

义，指做事情符合道义；

廉，指廉洁奉公；

耻，指自尊自重，有羞耻之心。;

①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。

②由义为荣，背义为辱。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。

③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。;

故事链接1

有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，

拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色

的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，

放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不

慎重啊!这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的

典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。

思考：上述材料体现哪些中华传统美德?面对好的榜样我们该怎么做呢?

点拨：(1)中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。;

荣获“全国五一劳动奖章”

向劳动者致敬全国道德模范

全国敬业奉献模范

五一劳动先进全国道德

人物表彰模范评选;

认识：德者，本也。君子莫大乎与人为善。中

华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。;

◆与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之

肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。—《孔子家语·六本》

◆见贤思齐焉，见不贤而内自省也。—《论语》

◆蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——《荀子·劝学》

◆“君子莫大乎与人为善”

◆君子居必择邻，游必就士——《晏子春秋·杂上》

思考：谈谈你对这几句话的理解，并说说它们反映了怎样的传统美德。;

见贤思齐

在班级里，你有没有特别想向TA学习的同学?

请你介绍TA,向TA发出学习结队邀请，说说

TA值得你学习的地方是什么。

格式如