2025年消防教学设计.doc

消防安全教學设计

--消防安全常识

一、教學目的：

1、宣传學习并贯彻我国“防止為主，防消結合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、理解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，愛惜生命。

3、學會對的使用液化气，煤气，電器，掌握灭火措施，自救与逃生的措施，化险為夷，转危為安。

二、教學重难點：

1、消防安全常识，扑救常识，灭火措施。

2、掌握灭火措施。

三、活動准备：

1、師生搜集某些“消防安全事故”实例。

2、四瓶液化气（小瓶），四個煤气灶（小）。

3、4台小灭火器。

四、教學過程：

（一）导入新課。

（1）教師讲述两個“火灾案例”以引起學生注意。

案例：2月23曰，河南省新野县某小學四年级七名學生中午放學後，到學校附近的個体電气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。當場炸死2人，重伤1人，轻伤2人。

（2）學生分组讨论（8人小组）“消防安全事故”实例，把所見所闻讲述給同组同學听，以增强火灾防止意识，安全意识。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的措施，及逃生措施。

（1）校园防火应注意什么？

（2）怎样使用電器？

（3）发生火灾時应怎样报警？

（4）火灾扑救有哪些措施？

（5）人身著火時怎样自救？

（6）楼房著火怎样逃生？

（7）山林著火怎样逃生？

（三）小组代表分題发言。

（四）实践活動：

1、分4人小组，让學生实例操作怎样安全使用液化气、煤气灶。

2、分4人小组，“用灭火器”演示怎样“灭火”，让學生实例操作怎样使用“灭火器”。

消防安全教學设计

?—防止為主，學會自救

教學目的：

1、通過讀新闻、模拟演出、交通安全知识抢答等形式引起同學們對消防安全的重视。

2、通過本次班會活動，使同學們理解某些基本的消防规则，懂得发生火灾後应當怎样做，平時注意怎样防止火灾。

課前准备：

1、让同學們搜集有关消防事故的新闻。

2、组织學生排演小品。

3、选好及训练班會主持。

4、理解某些基本的消防知识。

教學過程：

（一）師讀前些天发生的火灾事故的新闻以引入主題。

1、問：大家听了這则新闻有什么感想呢？

2、同學們议论，各抒已見。

3、師小結：

A：人們的生活离不開火。不過火假如使用不妥或者管理不好，就會发生火灾，严重威胁人們的生活，給我們的生命财产和国家的建设发展导致巨大的损失。因此消防安全拾分重要。今天我們就一起来學习消防安全的有关知识。

（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

1、火灾的防止包括哪些？

2、易燃物品应當怎样放置？

3、蜡烛為何要及時熄灭？

4、年龄小的同學為何不能自已燃放鞭炮？

5、发生火灾時，要拨打什么报警電话？并且要說清晰什么？

6、小學生能不能参与灭火行動？

7、從失火的楼房内怎样逃离危险？

（三）小結：

消防知识我們一定要牢记，平時防止為主，由于生命只有一次，幸福快乐掌握在你自已的手裏，但愿同學們通過這次班會活動，學會愛惜生命，保护自已的人身安全。

㈣課外延伸

請你做個督导员，時刻提醒自已注意消防安全，給低年级的小同學做出楷模。

消防安全教學设计

—消防安全指示標志

教學目的：

1.认识各类消防安全標志并理解各类消防安全標志的含义和作用。

2.懂得消防標志是一种指示性的標志，要愛惜，不污染不损壞。

3.尝试根据學校、家庭环境，學习设计消防標志。

教學過程：

一、认识各类消防安全標志

1.出示各类標志图案。這是什么？?板書課題

2.師述：消防標志是一种指示性標志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所构成的。

二、理解各类消防安全標志的含义

1.出示小黑板：標志分类

1）火灾报警和手動控制装置標志：消防手動启動器、火警電话等。

2）紧急疏散途径的標志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的標志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的標志：严禁火灾、严禁用火灭火等。

5其他类型：严禁带火种、當心触電等。

2.投影標志?說說你认识什么標志？這個標志的图形怎样，有什么含义？（消防手動启動器；发声警报器；火警電话；紧急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；严禁吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.師简介消防栓。

三、懂得各类消防安全標志的作用

1.學生任意选择一种標志說說自已在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流後小组交流）

2.分组讨论：消防標志的作用？

3.交流小結：

1）平時有助于随時防止火灾、制止隐患

2）紧急状况之下有助于疏散和逃生