2025年小学生垃圾分类倡议书.doc

小學生垃圾分类倡议書

說起校园垃圾，同學們一定會七嘴八舌地說：有紙屑！有塑料手套！有橡皮屑！有餐巾紙！這样多的垃圾，是不是该一下子扔到垃圾桶裏，转身就走呢？假如是這样，你們可懂得消除垃圾的辛劳吗？過程很费時，也很费工程。要搅磨，然後埋葬，最终還要用专用的机器去处理。可是，當我們在把一桶垃圾随便丢在垃圾桶，一种一种地转换，最终到了垃圾站，辛劳的工人們便又增長了一道工序：垃圾分类。垃圾分类，從每一种角落開始，我們首先從身边的校园開始，让我們不再成為垃圾的受害者。

有一种故事是這样讲的，有一群原始人，他們生活在一种岛国裏。為了保暖，他們发明了皮衣。渐渐地渐渐地，多种密封性好的房子出現了。随即，多种墙皮、废毛、木条等垃圾堆弃在岛国上。岛上太脏了！多种各样的垃圾随風飘扬，點燃了火，弄脏了墙，害得人們無法生活，整曰生活在垃圾之中。不知是哪一种人的提议，這些垃圾渐渐被埋在了地下。奇怪的是，但凡墙皮此类的垃圾，总會深埋在土壤裏，并且损害土壤，那裏的土地寸草不生，最终土壤干硬，成為了他們最頭疼的事。假若一直這样下去，他們生存的土地将會越来越少，直到灭亡。可就在這個時候，新的想法又诞生了：烧垃圾。假如没有這個想法倒好，自從有了這個想法，家家户户都開始烧垃圾，碎片弄得鸡犬不宁，让不少人家饮用的水源受到污染，纷纷得病，甚至丧命。伴随困难的出現，某些离奇的想法诞生了：我們是岛国，為何不能运用水源向外边排除垃圾呢？是呀，大家都是這样想的。他們纷纷把垃圾丢入海中，导致大量的魚群迁移住地。這群人的措施不停更新，却总也不得要领，害得最终自食其果。而他們的後裔便不一样样了，這些人吸取前祖的教训，发明了垃圾分类消除法，從此断绝了“此岛污染严重”的传闻。

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同學們，讀了這個故事，你們愿做故事裏的哪一群人？假如乐意做第二群人，那就快来看看垃圾分类的效果吧！

据记录，垃圾资源化潜力伴随生活水平和經济的发展也不停增長。在垃圾成分中，金属、紙类、塑料、玻璃被视為可直接回收运用的资源，占垃圾总量的%，可直接回收运用率应不低于33%。并且，垃圾中的其他物质也能转化為资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发電、供热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材等等。因此說垃圾山可以变成金山。多种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选開就是资源。假如能充足挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力，仅北京每年就可获得11亿元的經济效益。

那么，我們该怎样分类垃圾呢？首先，我們要先来认识垃圾的四种类型：目前，中国生活垃圾一般可分為四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理措施重要有：综合运用、卫生填埋、焚烧发電、堆肥、资源返還。认识完垃圾的四种类型，我們就要開始分类。例如：紙屑就属于可回收垃圾；那塑料手套呢？厨房总是用到它，应當分在厨余垃圾裏吗？不，绝對不是的。塑料手套的材质是工程塑料，属于白色垃圾，应當一同归入可回收垃圾進行压缩回收；而橡皮屑则归入其他垃圾；餐巾紙便同紙屑属于可回收垃圾。只要學會分类投放校园垃圾，消除垃圾便不再是困难！

亲愛的同學們，目前，你們乐意来做一种垃圾分类的小使者吗？赶紧来吧！從我們的校园開始，让我們新一代的小朋友們學會分类垃圾，做一种环境保护、文明的小學生！在此，我真诚地呼吁全校同學：分类校园垃圾，從我做起！

倡议者：三四班惠子

5月14曰?

小學生垃圾分类倡议書[篇2]

同學們：

漂亮的羊城——广州市于跨進了“全国文明都市”的行列。生活在這样一座文明、漂亮的都市让我們感到無比的骄傲和自豪！為深入巩固广州市创立全国文明都市的成果，缔造低碳都市，让我們响应广州市委、市政府推行垃圾分类行動的号召，在暑假期间参与垃圾分类实践，為实現生活垃圾減量化、资源化、無害化处理的目的作出自已的努力，以实际行動关怀环境、愛惜环境、保护环境。在此，我們倡议同學們在暑期通過如下几种方式，亲身参与到“垃圾分类齐参与，少年先锋在行動”——海珠区中小學生垃圾分类宣传教育活動中来：

一、拼创意，宣传口号喊出来

积极参与“垃圾分类宣传创意口号设计比赛”，自行设计20個字以内的垃圾分类宣传口号。规定：有创意，朗朗上口，易记易懂，能传达垃圾分类的重要意义，唤起大家對垃圾分类的重视和支持，让更多人来关怀和参与到垃圾分类的行動中。

二、写曰志，垃圾分类记下来

登录活動主題网站（网址：#url#），通過网络曰志的方式，记录发生在自已身边的有关垃圾分类的故事以及個人的見闻感受。可個人写作，也可以班级、中队為單位，在网站上開展垃圾分类曰志接龙活動（每天由1位同學负责记录）。還可设计具有個人特色、图文并茂