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义务教育苏教版四年级上册第二单元
《商不变的规律》
说课
目录
0104
说教材分析说教法、学法
0205
说学情分析说教学过程
0306
说教学目标及重难点说板书设计
一.教材分析
本单元主要学习两、三位数除以两位数,“商不变的规律”
在其中占据重要地位。它是除法运算性质的深化,为简便
运算奠定基础,也为后续小数除法等知识做好铺垫。教材
通过实例引导学生观察、比较、归纳,逐步发现商不变规
律,注重培养学生的自主探究与逻辑思维能力。
二.学情分析
四年级学生已具备一定的计算基础与观察能力,但抽象概括和逻辑推
理能力仍有待提高。他们在之前除法学习中积累了经验,对规律探究
有初步认识,但对于商不变规律的理解可能存在困难,尤其是对“同
时”“相同倍数”等概念的把握,需要教师引导突破。
三
、教学目标
①
②③
学生
变理
规解商
用律,不
规律能运
法简进行
并便计除
解算激
际决相,通过观察、比较、分发学
问题关实学规生对
。析等活动,培养学生自主律的数
趣,探究
探究、合作交流与归纳总体会兴
严谨数学
结能力。性与的
简洁
美。
四、教学重难点
重点难点
理解商不变规律,即被除数和除数正确运用商不变规律进行简便计算,
同时乘或除以相同的数(0除外),理解规律中“0除外”的原因,以
商不变。及在变化过程中余数的变化。
五、教法学法
教学方法
有法、教无定法、贵在得法。教法采用情境教学法、引导探
究法、启发式教学法等。创设情境激发兴趣,引导学生探究
规律,启发思考关键问题。
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