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我的未来不是梦
一引入主题
1.歌曲我的《我的未来不是梦》
2.教师总结班内最近出现的问题:
(1)自信心缺乏,自我放弃。
(2)学习状态不好,对高考失望
(3)接近考试,不知道应该如何应对,茫然无措。
3.提出问题:离高考还有50天的时间,大家处在人生的十字路口,何去何从,如何选择,如何应对
二选择目标
1.故事一:刘德华的选择
第一次要面对人生的抉择的时候是中学毕业那年,左手拿着无线艺员训练班的报名表格,右手拿着应届高等程度教育课程的报名表,顿时感到自己的前途都掌握在自己的手中。
要继续学业吗?还是去读艺员训练班?再念两年中学毕业后又何去何从?再念大学吗?然后学士硕士一路念下去?还是选修艺员训练班有一技之长将来无论条件如何,台前幕后也好,总算有门专业知识傍身。
反反复复的考虑,我把自己的优点和缺点都逐一写在一张纸上,自己替自己理智地分析利弊:这样念书一直下去合适我的性格吗?我喜欢艺术工作吗?我可以吃苦吗?我喜欢什么样的人生,平稳安定,还是多姿多彩充满挑战。
我的心做了我的指南针,只有它才最明白我要去的方向,也是它教我最后选择了左手的那张报名表格。
刘德华自此走上了自己的成功之路。
2.提问:
(1)你认为这个选择正确吗?为什么?
(2)刘德华的选择是以什么为基础的
3.学生活动
引导语:
你能不能基于对自己的理解,把你的理想,你想实现的目标写在下面的横线上,并在后面写上完成的期限:
学生填写表格
(1)我想__________________(____________________)
我想_______________________-(____________________)
我想______________________-(____________________)
我想_____________________________-(____________________)
我想_____________________________-(____________________)
我想__________________________-(____________________)
我想_________________________-(____________________)
我想___________________________-(____________________)
引导语:再次看一下你写下的梦想,按照时间顺序把自己的梦想理顺一下,然后从其中找出你的核心目标,写在答卷上。核心目标就是那个最重要的目标,如果你完成了这个目标,那么你其他的目标就会一点一点的实现。
(2)我的核心目标_________________________________________
所谓的核心目标就是最重要的目标,如果实现了这个目标那么其他的目标就能够实现
引导语:和你的同桌分享一下你的梦想
哪个同学愿意把自己的梦想和全班同学分享一下。
(3)几个学生和大家分享
教师给予鼓励,点评,其他同学谈谈自己听了别人的目标后自己的想法。
三.有了目标赶快行动
1.教师讲述故事二:我要去百老汇
安东尼﹒洛宾是美国著名的潜能开发大师,他的女儿在大学念书时有一个梦想,去纽约的百老汇寻找自己的一席之地,一天洛宾问女儿:“你今天去和毕业以后去有什么差别?”女儿一想,没错,所学的专业并不能帮助我争取到在百老汇工作的机会。于是她对父亲说,准备一年后到百老汇闯一闯。洛宾听后又说:“你一年后去跟现在去有什么不同呢?”女儿说:“好了,爸爸给我一个星期打包的时间,我就出发。”洛宾并没有就此罢休,一直等到女儿说,我现在就去的时候才对女儿说:“机票我已经给你准备好了。”于是女儿立刻前往纽约百老汇。经过激烈的竞争,她终于在百老汇实现了自己的梦想————成为一名出色的演员。
2.提问:
(1)从这个小例子中你得到一个什么结论?
(2)有了目标,再怎么办?——确定目标,马上行动!
(3)如何行动呢——有计划的行动。
如何去完成你的终极目标?(从现在开始努力,从一点一滴的小事情开始做)
引导语:大家刚才都从很多目标中找到了自己的核心目标,那么你准备从现在开始如何努力才能完成它呢?请大家填写表格3,只要有想法就把它写下来,先不要管逻辑顺序。
3.学生填写表格
为了达到目标
我要___________________
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