中外历史纲要下第四单元第8课《欧洲的思想解放运动》教学设计.docx

中外历史纲要下第四单元第8课《欧洲的思想解放运动》教学设计

【课程标准】

通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想意图的初步实现。

【教学目标】

1.唯物史观

运用“唯物史观”分析认识文艺复兴和宗教改革、近代科学、启蒙运动兴起的背景。

2.时空观念

利用时间轴和表格梳理文艺复兴和宗教改革、近代科学、启蒙运动兴起的过程及内容，强化“时空观念”，识记史实，掌握基础知识。

3.史料实证

通过史料和图片，设置问题情境，引导学生根据教材多角度分析文艺复兴和宗教改革、近代科学、启蒙运动的影响，培养学生“史料实证”的能力，提高学生探究分析历史问题的能力。

4.历史解释

通过拓展探究，引导学生感悟中国文化对启蒙运动的深远影响，认识?“文化交流互鉴是推动人类文明和世界发展的重要动力”，从而树立坚定的文化自信和民族自豪感，增强文化认同，塑造“家国情怀”。

5.家国情怀

通过本课的学习，使学生进一步认识到“一定时期的文化是一定时期社会政治经济在意识形态领域里的反映”，理解“思想解放是社会变革的先导”。

【教材分析】

本节课是第四单元的第一课。上承《中古时期的世界》和《走向整体的世界》，下接《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。本课主要包括文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起和启蒙运动四个子目，教材叙述内容所涉史事多、理论含量高、时间跨度大、空间范围广，教材内容的核心线索比较清晰。学习中既需要纵向把握中古时期对古典文明的传承和发展是近代欧洲思想解放运动的历史前提，又要整体把握欧洲思想解放运动的历史发展逻辑，理解启蒙运动是在文艺复兴、宗教改革和近代科学的影响之下“应运而生”。同时，还要在此基础上建构人文主义与资产阶级革命、资本主义制度之间的联系，初步认识到“思想解放是社会变革的先导”。

【学情分析】

本课的授课对象是高一学生，?高一学生的逻辑思维有待发展，对史料的辨别、分析能力需要加强，因此本课采用通俗易懂并符合学生认知的文字材料和图片材料，问题设置层次分明，引导学生结合教材思考分析问题并得出结论。经过初中的学习，学生了解文艺复兴，启蒙运动，近代科学家牛顿等知识，知道基督教的产生，对于近代欧洲资本主义萌芽产生后思想解放运动的需求有了初步的认识。

本课基于人文关怀角度，分析近代欧洲的思想解放运动，分析文艺复兴、宗教改革、近代科学、启蒙运动给整个社会带来的思想解放，他们主张把人从封建的天主教会束缚压迫下解放出来，人是自然的、社会的，人生而平等，天赋人权等具有良好人文关怀的思想，成为欧洲资产阶级革命的思想基础。

【教学重难点】

重点：文艺复兴运动兴起的原因、内容、影响；马丁·路德的宗教观点，宗教改革的影响；近代科学的成就和影响；启蒙思想家的主张及启蒙运动的影响。

难点：认识西欧思想解放运动中体现的人文主义，理解思想解放与科学革命的关系，对启蒙思想家思想主张的理解，比较启蒙运动与文艺复兴运动的异同。

【教学方法】

讲授法、问答法、史料研读法

【教学过程】

导入新课：出示材料：女孩刚到法定婚龄（12岁)就常常被嫁给一个年迈的贵族或富翁，这种老夫少妻式婚姻在中世纪西欧较为普遍。--王松亭《试议中世纪西欧妇女的社会地位》

问题设计：根据材料指出，老夫少妻式的婚姻，是女性自愿的吗？在中世纪神学统治下的妇女，究竟处于怎么样的地位？这种地位到了15世纪时有没有改变？

设计意图：让学生对中世纪时期的妇女地位有所了解。

（一）从妇女地位的变化看文艺复兴运动

情景呈现：出示图片：拉斐尔作品的图片，和中世纪时期的作品相对比。

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材料：人是一件多么了不起的杰作！

多么高贵的理性！多么伟大的力量！

多么优美的仪表！多么文雅的举动！

在行为上多么像一个天使！

在智慧上多么像一个天神！

宇宙的精华！万物的灵长！

设计意图：通过运用材料和图片，了解文艺复兴时期代表人物和思想特色，了解文艺复兴的概况。

情景呈现：材料:诗人但丁塑造了其最具代表性的女性形象贝阿特丽切，在《神曲》中她代表了永世的幸福和神的祝愿，有明显的宗教气息。彼特拉克的诗歌代表作《歌集》中，作品中的女主人公劳拉仍然是神和人的媒介，但她也富有人性，有世俗的女性特征，引导着诗人获得内心的安宁平和。-----张璐《浅析意大利文艺复兴时期的文作品中的女性形象》

问题设计：根据材料概括文艺复兴时期文学作品中女性形象的变化，并结合所学知识分析变化的原因。

设计意图：锻炼学生运用材料、多角度分析问题的能力。

（二）从妇女地位看宗教改革运动

情景呈现：宗教改革的概念。

宗教改革是文艺复兴的延续和发展，是人文主义思想在宗教领域的运用与发展。它树立了以人为主体的思想，并建立了适应资产积阶级需要的神学思想体系。

文艺复兴虽然解放了思想，但是人文主义的影响仅局限于上