2025届四川省广安华蓥市第一中学毕业升学考试模拟卷生物卷含解析.doc

2025届四川省广安华蓥市第一中学毕业升学考试模拟卷生物卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1、秦汉时期我国的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物．在17世纪之前，人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的，直到1665年，英国物理学家虎克发现了细胞．生物界，除了病毒，其他生物都是由细胞构成的，你一定知道植物细胞和动物细胞的基本结构，都包括（??）

A．细胞壁、细胞质、细胞核 B．细胞膜、细胞核、细胞质

C．细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁?? D．细胞核、染色体、线粒体

2、土壤中的水分被植物的根吸收后，要通过如图哪一种组织向上运输？（）

A． B． C． D．

3、下列进化关系，正确的是

A．单细胞生物→多细胞生物 B．结构复杂→结构简单

C．陆生生物→水生生物 D．体型小→体型大

4、“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构（“√”表示有，“×”表示无），其中不正确的是（）

种类

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

叶绿体

埃博拉病毒

×

×

×

×

×

酵母菌

×

√

√

√

×

变形虫

×

√

√

√

√

衣藻

√

√

√

√

√

A．埃博拉病毒 B．酵母菌 C．变形虫 D．衣藻

5、人体呼吸时，氧气进入血液的最合理的解释是()。

A．人生活需要氧B．氧气易通过肺泡壁

C．血红蛋白能与氧结合D．肺泡里的氧比血液里的多

6、下列不属于单细胞生物的是（）

A．狗 B．酵母菌 C．草履虫 D．衣藻

7、有人大笑时用力过猛，会使上下颌不能合拢。这是由于（）

A．关节软骨发生了病变B．关节头从关节囊中滑脱出来

C．关节头从关节窝中滑脱出来D．关节窝从关节囊中滑脱出来

8、小王同学发烧到医院检查，验血后发现白细胞数目过高，医生会告诉他（）

A．你营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品 B．你身体的某一个部位发炎了，需要一些消炎药

C．你血糖低，要喝点葡萄糖水 D．你贫血了，应该多吃些含铁的食物

9、通常人手被扎时会出现缩手反射，但在医院采集指血时不会缩手。下列叙述不正确的是

A．缩手反射的感受器在皮肤B．缩手反射的神经中枢在脊髓

C．缩手反射属于复杂反射D．采血时不缩手是由于受到大脑的控制

10、下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）

A．生物多样性是指生物种类的多样性

B．每种生物都是一个丰富的基因库

C．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定

D．生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性

11、据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。对猫的这种行为解释正确的是（）

①是先天性行为

②是学习行为

③是由遗传物质决定的

④是由环境因素决定的

A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

12、不同的动物类群既有各自的特征，又有共同的特征。下列属于陆生脊椎动物共同具有的特征是（）

A．体表都被毛

B．卵外都有坚韧的卵壳

C．都是恒温动物

D．生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖

13、下列关于用药和急救的做法，正确的是()

A．伤口缓慢流出暗红血液，指压伤口近心端止血

B．用药时尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害

C．胸外心脏按压和人工呼吸的比例是15∶1

D．患流感时，可以使用抗生素杀灭体内病毒

14、下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的说法是（?）

A．化石真实地记录了生物进化的历程，是生物进化的唯一证据

B．古代爬行类是由始祖鸟进化而来

C．米勒的实验结果支持了无机分子到有机小分子物质的生命起源学说

D．在生存斗争中，产生变异的动物个体一定获胜

15、下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是

A．工蚁建筑蚁巢，喂养幼蚁 B．白鼠走迷宫

C．幼仔吮吸乳汁 D．黑猩猩钓取白蚁

16、使用一次性输液器可有效避免因输液导致的疾病传播。该项措施属于（）

A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感