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养成教育实施方案七：

(一)．注重学生行为习惯养成教育,强化学生思想道德素质建设。校在教育和训练的过程中坚持高标准、低起点、多层次、重训练的原则。力争经过对班级管理和学生行为习惯养成教育的日常评价,强化学生思想道德素质建设,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌习惯,初步构成富有特教特色的常规要求,让每个学生成为礼貌学生,让学校成为和谐幸福的乐园。

具体做法：

1、学校成立以校长、书记为组长,校务会成员和党员为组员的班级管理检查小组,每日由两名值勤人员,针对班级管理主要针对班主任按时到岗情景的十项资料,进行量化和检查。每周在学校小黑板公示各班量化分值。

2、大队部成立以任课教师为组长,大队和中队干部为成员的学生一日常规检查小组,每日由一名值勤领导和两名队干部针对学生行为习惯的四项资料,进行检查和赋分量化。

两项资料的总分作为每月评选流动红旗班级的依据。

二进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

具体做法：

1、继续做好班主任的培训工作,经过每月一次和年终的班主任工作交流、及时总结日常管理情景,以表扬为主,不断提高班主任的工作水平和本事,促使班主任能做到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。

2、加强跟踪指导,根据班主任学期初上交的本班本学期十次班会活动安排,每月教导处和大队部不定期听一些班主任的班会课,及时交流、总结,提高班主任的业务水平。

3、加大检查力度,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立特色班级评比制度,每月结合班主任班级管理的量化结果、学生行为检查记录和各班的每月参与少先队活动的加分三项资料的总分,作为评选期末特色班级的依据,细化奖励细则,加大奖励力度,与班主任绩效工资直接挂勾,进一步调动班主任工作的进取性。

4、逐渐实现班级管理网络化,各班建立班级博客,学校建立班级博客圈,增进班主任之间的交流与学习,期末评选特色班级博客。

三经过开设家长信箱,邀请家长参与活动,定期开设家长开放日等,使亲子活动构成特色。

具体做法：

1、在学校学校里开设家长信箱,及时了解家长的意见和提议。

2、少先队活动定期邀请家长参与,使家长更直接地了解和更好地督促学校的德育活动。

3、每学期对家长开放一天,使家长能够深入课堂,了解学校的特色教育教学工作,使家长更好地配合学校完成教学任务和学生的培养教育。

四．经过增设心理咨询室,开设心理信箱、心理健康咨询课,加强心理咨询教师的专业培训等,重视学生的心理干预和心理健康辅导。

具体做法：

1、根据不一样年龄阶段学生的心理特征,邀请山师心理系的专家,重点围绕低年级学生胆小、自卑和高年级学生青春期教育等资料开设心理健康咨询课,

2、学校增设心理咨询室和心理咨询教师,邀请山师心理系的教授定期对和学校心理咨询教师进行业务培训。

3、学校内增设心理信箱,及时了解学生的思想行为动向。

五．开展童歌童谣进学校活动。让歌声和童谣飘满学校。

具体做法：

1、充分利用早清扫、大课间活动及午休后至上课前之间10分钟的时间,用学校广播播放学生喜爱的儿童歌曲和礼貌童谣,让歌声和飘满学校,让礼貌童谣指导学生言行,力争让学生一周掌握一首儿童歌曲和一首礼貌童谣。

2、元旦庆祝活动举行一次唱儿童歌曲,说礼貌童谣展示活动,并分别进行评优。

六．建全完善少先队队干部建设,成立大队委员会、中队长委员会针对a类生,各中队发展小队长针对b类生,培养队干部光荣感和沟通、协调本事和互助品质。

具体做法：

1、10月13日少先队建队日当天成立大队委员会和中队长委员会,由学校领导和中队辅导员分别为大队和中队干部佩戴队干部标志,并在班级中发展小队干部。

2、鼓励新上任的队干部在日常学习和生活中协助大队辅导员和中队辅导员的常规工作,各中队在班级体内实行队干部轮任制,调动队干部和普通队员的进取性,更好地构成良好的班风。

3、由队干部组成学生行为习惯检查小组成员,负责学生行为习惯四项资料的检查和值周班的升旗主持任务。

4．建立值勤学生、队干部例会制度,每周五午时三节课后在队室召开值勤队干部会议,汇总交流一周的值勤记录,评选出下周升旗手和护旗手；定期召开队干部会议。

七．丰富充实教室内外、学校走廊、楼梯的德育阵地,构成独具特殊教育学校特色的以“爱的乐园”为主题的学校文化。

具体做法：

1、大队部和各班丰富充实教室内外、学校走廊德育阵地,分多块资料举行班级德育阵地评比活动。

2、充分利用好学校楼梯墙壁一侧的空间,悬挂学生劳技和美工作品及特色活动小组活动照片,定期更换,便于学校特色活动的宣传,并