养成教育实施方案三.docxVIP

养成教育实施方案三：

一、指导思想

1.联合国教科文组织指出,21世纪教育的使命是帮忙学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处,使受教育者身心和谐发展。

2.以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神为指导思想,以少年儿童生理和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据,以新课程标准和理念为准则,以目前我校学生的思想实际为实践依据,以未来社会对少年儿童的要求为教育目标,以提高整个中华民族的素质为目的,进取的探索小学阶段好习惯养成教育的资料、方法、途径。经过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良好的行为习惯,凸现个性,培养一代新人。

3.在小学生中间开展养成教育,对于加强小学生礼貌礼貌和日常行为训练,实施《小学生日常行为规范》,从小培养学生良好的行为习惯和现代化的生活方式,对于促进学生身心健康发展,提高学生思想道德素质,不仅仅具有现实意义,而切具有深远的历史意义。

二、小学生好习惯养成教育活动的资料

小学生好习惯的养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质,包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存本事,健康体魄的培养和教育。主要指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。并且异常是指小学生的道德品质和行为习惯的养成。我们课题小组研究认为,能够划分为礼仪习惯、学习习惯、生活习惯和节俭习惯。如下：

(一)、礼仪习惯

1、见到家长、领导、教师要问好；校内尽量讲普通话。

2、尊重长辈,听教师教导,不顶嘴,讲话态度诚恳；

3、理解奖品或锦旗时要起立双手接,少先队员行队礼,受到赞扬时说“多谢”；

4、有客人来访,要热情周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语,并能主动让座、倒水；

5、上下楼梯遇见教师让教师先行,同学之间高年级让低年级先行；

6、上课回答问题先举手,跟教师说话要起立,进办公室前喊“报告”；

7、教师进课堂宣布上课后,全班学生起立、齐声道教师好；学生迟到进教室,先喊报告,经教师同意后,再进入教室；学生有急事需出教室,先举手,起立报告教师,经教师同意后再出教室；下课铃响,在听到教师说下课后,全体学生起立齐声道教师再见,待教师离开后再自由活动。

8、课间休息,不大声喧哗,不追跑打骂,开展有益于身心健康的活动

9、学校集合,学生分班整队入场,按时到达指定地点,做到快、静、齐,会中端坐静听。

10、升旗、出国旗时,全体同学肃立,行注目礼,升国旗时,唱国歌,少先队员行少先队礼。

11、同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号；

12、自行车应放在学校统一安排的地点,整齐排列,不能在校内骑车。

(二)、学习习惯

1、课前要预习,学会带着问题听课；

2、课前准备好学习用品,静待教师上课；

3、上课坐姿端正,书写时握笔姿势正确。

4、上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,进取回答,抓重点,进取思考；

5、作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩；

6、按时完成作业,做到独立、耐心、细致；

7、学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯；

8、考试答题要细心、准确、书写规范。

9、养成良好的读书习惯,坚持每一天看书半小时以上；关心国家大事,多看多听广播电视新闻,阅读报刊。

(三)、生活习惯

1、早晨早起,不睡懒觉——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速——当利索人；

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗——做健康人；

4、上学、上课不迟到——做守时人；

5、早晚涮牙,天天洗脚,勤剪指甲常洗澡,穿戴整洁,勤洗红领巾、书包——讲卫生；

6、出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹。晨会或出操、退场讲秩序,认真做好课间操；认真遵守纪律,不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律；

7、按时认真完成值日工作,主动帮忙同学、教师和家长做力所能及的事——爱劳动；

8、随时坚持学校整洁,不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾,不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物,花草树木。——讲公德

(四)、节俭习惯：

1、利用水、电及时关掉开关,节俭一度电、一滴水；

2、爱护书本,节俭一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

3、爱护桌椅、门窗、黑板擦等物；

4、爱惜衣物,不乱丢弃；

5、爱惜粮食,不剩饭,节俭一粒粮食；

6、不随便丢弃粉笔、扫帚、纸篓等教室用具；

7、正确支配零用钱,不吃零食；

8、不向父母提出过高的物质要求；

9、学习、办事讲效率,学会能用不一样办法解决同一问题。

三、实施思路

一继续加强《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件的学习与践行。

二突出课堂教学主阵地这个重点,抓课堂