教育学第五章教育途径.pptVIP

禁锢保守的养育方式传统的家庭教育以顺从听话衡量能否成才。为了使子女听话，则施以体罚表示训诫。孔子曰：“小儿好博，管达及之”。发展成了不打不成才的观念。据记载，敦煌民间育儿风俗有三：一为三岁断奶，二为移干就湿，三为精心养育。以上三点体现了对子女的过分保护，过多满足，易造成子女较强的依赖性，抑制探究欲，创造性，形成拘谨、顺从的个性。21利己的教育观念返回培养子女出人头地，为了光宗耀祖。另外，教育孩子自幼养成对己不利的话勿言，对己不利的事勿做，学会回避矛盾，明哲保身。3我国家庭教育现状及发展趋势现状家庭教育观念的复杂性家庭教育内容、方式的片面性家长素质的落后性家庭教育理论研究的浅薄性家庭教育观念的复杂性目标方面，全面发展与片面发展的人才观同时并存。现代的、民主的、先进的家庭教育观念与传统的家庭教育观念并存，而且后者的比重较大（占53.77%）。科学性与非科学性家庭教育观念并存。返回2341家庭教育内容、方式的片面性返回家庭教育内容多以智育为主，方式、方法方面多属溺爱型与专制型，表现为两极化。c、家长素质的落后性首先表现为文化素质。其次表现为心理素质。家长素质的落后性还表现在品德素质方面。家长的品德素质是个人思想、政治、道德规范的综合反映，是决定子女品德面貌的基础。幼儿期的孩子思想单纯，行为习惯尚未定型，他们在生活上身心上对父母有较大依赖性、信任感。父母的言行举止极易在子女幼小的心灵中留下烙印。有人曾对天津市评为全国十佳少先队员及一些童星的家庭状况调查，发现最主要的家庭经验是“家长的品德高尚”在10个家庭的家长中，8名曾先后获各级先进称号。父母的思想不正，行为不端，对子女产生不良影响。调查说明，父母因品德行为问题而有刑事记录、违法行为曾被公安机关审查拘留过，而导致子女犯罪的（163人中）占26.38%；父母因生活放荡使女儿犯罪卖淫的占女工读学生的一半。返回典型案例家庭教育理论研究的浅薄性1超前性的理论研究少，专业人员不足，家庭教育跟不上社会的要求。2功能得到强化；由学校为主转为家庭、学校、社会三结合，早期启蒙、终身影响功能开始得到强化。育人观更新；由重智或光宗耀祖的治家型育人观转变为为国教子的报国型育人观。出现新模式。由封闭式转变为开放型、民主型、科学型的新模式。返回（2）发展趋势我国独生子女教育家庭教育家庭结构独生子女新特征独生子女家庭教育注意的问题01.02.03.04.（1）家庭结构核心家庭单亲家庭直系家庭联合家庭由一对夫妇和为成年子女组成的家庭，这是我国目前家庭结构的主要形式。指一父、母与子女共同组成的家庭。它包括父母离异后子女归一方抚养的家庭、单身领养子女的家庭、未婚生育造成的私生子女的家庭，等等。指父母、夫妻、儿女同住，祖孙三代同堂的家庭由父母和多子女所组成的家庭。独生子女新特征独生子女家庭教育亲子互动频率提高独生子女的中心地位得到强化家长的心理及行为负担增大应注意的问题家长对孩子爱严相济，处理好感情和理智关系。家长应当鼓励孩子参加力所能及的劳动，培养他们热爱劳动的习惯。家长应当为孩子创设参加集体活动的条件和机会，促使个体社会化。返回家庭氛围家庭教育效果返回4、影响家庭教育的因素分析家长职业家长的文化程度家庭经济状况家庭自然结构子女出生次序家长期望学校教育的概念学校教育的特点继续学校教育的意义学校教育的形式第二节学校教育学校教育的概念学校教育是有专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动。01能够使学生获得科学、系统的知识02能够保证学生身心全面和谐的发展03在教育过程中，对个体的影响起主导作用04能够为社会培养大批量的各种类型的人才二、学校教育的意义严密的组织性和计划性专门性独立性群体性三、学校教育的特点严密的组织性和计划性学校教育与家庭教育、社会教育等相比，有着明确的目的性。教育目的的最终贯彻实施，还是要靠学校教育来完成。各级各类学校都是有目的地贯彻国家的教育方针，制定适合本校特色的教育目标，从而达到培养人的目的。学校作为专门的教育场所，它的任务就是对青少年进行教育，它是有组织有领导的，是按照国家的要求来办学的，从学校到班级分层进行领导和管理，并且有严密的计划，如开哪些课，每门课程开多长时间；每个年级、每个学期开多少课，每天上几节课，每节课规定多长时间，什么时间进行检查、考试，乃至教师的上课，都是有计划的。学校教育的目的