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高中生物教学中“学会学习”核心素养的培育路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，教育领域正经历着深刻的变革，核心素养的培养已成为教育改革的关键方向。核心素养，作为个体在面对复杂多变的情境时所需要具备的关键能力、知识和品质，不仅涵盖了学科知识与技能，更涉及情感、态度和价值观等多个维度，其对于学生的全面发展以及未来社会的适应能力起着决定性作用。

随着全球教育理念的不断更新与融合，各国纷纷将核心素养的培养纳入教育发展战略之中。例如，美国的核心素养体系由“21世纪技能”构成，着重培养学生的创新能力、批判性思维、沟通能力与合作能力等，通过课程整合以及项